2)바생-함께지켜요-공공장소에서 규칙 지키기

소개글

안녕하세요. ^^교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연때 우수한 평가를 받았던 수업지도안 세안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

▣ 단원명
1. 단원의 개관
2. 단원의 목표와 구성
3. 단원의 연계
4. 단원의 지도평가
5. 교수 - 학습 과정안

본문내용

▣ 단원명 : 6. 함께 지켜요

1. 단원의 개관
이 단원은 ‘질서 지키기’의 대주제를 중심으로 공공장소에서 질서 지키기‘라는 활동 주제를 다루며, ’공공장소에서 다른 사람에게 피해 주지 않기‘와 ’장소에 따라 정해진 규칙 지키기‘에 주안점을 두고 지도하록 구성된 단원이다. 이 단원은 초등학교 단계에서 형성되어야 할 여러 가지 도덕적 의식 가운데 가장 기초적인 요소인 질서 의식을 이해하도록 지도하는 데 의의가 있다.
이 단원에서 중점을 두어야 할 것은 학생들이 공공장소에서 질서 지키기는 꼭 필요하며, 이는 다른 사람 뿐 아니라 자기 자신에게도 이익이 되는 것임을 알고 이를 실천할 수 있도록 지도하는 데 있다. 따라서 이 단원은 학생들이 가정과 공공장소를 비교해 봄으로써 공공장소가 가정과는 다른 장소임을 알고 공공장소에서 질서를 지켜야 할 필요성을 인식하도록 한다. 그리고 공공장소마다 지킬 일이 조금씩 다름을 이해하고 공공장소에서 지켜야 할 규칙을 꾸준히 지킬 수 있도록 지도한다.

<중 략>

∎활동 1: 각 공공장소마다 지켜야 할 일
구분해보기
•칠판의 그림 확인하기
○선생님이 칠판에 그림을 붙였는데 각각
어떤 장소를 나타내는 그림인지 발표해 봅시다.
•활동 1(공공장소에서 지켜야 할 규칙 구분해보기)
○선생님이 전 시간에 가보고 싶은 공공장소에 대해서 설문조사를 했었죠. 오늘은 가고 싶은 곳이 같은 사람들끼리 모둠을 만들어서 앉았어요. 선생님이 이제 모둠마다 각 공공장소에서 지켜야 하는 규칙이 담긴 봉투를 나누어 줄 꺼에요. 모둠원들끼리 토의해서 규칙이 칠판에 붙여진 장소 중에 어느 장소에 해당하는지 구분해 보도록 합시다.
- 먼저 선생님이 예시로 하나 보여주기.
○활동 규칙 안내
- 나눔이가 나와서 카드를 받아갑니다.
- 8절지와 장소와 규칙을 같이 주고 규칙을 8절지에 붙이도록 합니다.
-역할 중 붙임이가 나와서 규칙을 붙일 수 있도록 합니다.
-칠판용은 따로 준비해서 으뜸이가 나와서 붙이도록 합니다.

참고 자료

없음