교수설계이론ll

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목차

구성주의적 교수-학습 방법의 기본전제

문제 기반 학습

상황 학습 이론

자원 기반 이론

Jonassen의 구성주의 학습환경 설계 모형

본문내용

구성주의적 교수-학습 방법의 특징을 설명할 수 있다.
문제기반학습, 상황학습, 자원기반학습, Jonassen 모형의 주요 이론적 특성을 구별할 수 있다.
구성주의적 교수설계이론에 근거하여 수업 혹은 학습환경을 설계할 수 있다.

<중략>

자원 기반 이론
자원기반학습 환경3) 자원기반학습의 필요성
도서관만으로는 더 이상 학습자들이 원하는 다양하고 방대한 자료를 충분히 제공해줄 수 없다.
학습자들의 특성이 다양해지고 있기 때문에 동일한 수업으로 그들의 요구를 충분히 만족시켜줄 수 없다.
요즘 대부분의 대학 강의에서는 수업의 대형화로 인하여 학생들이 필요한 때에 즉각적으로 교수자의 도움을 받기가 어렵다.
학습자들은 정보사회에서 요구되는 새로운 학습능력으로써 정보수집 능력을 갖출 필요가 있게 되었다.

3) 자원기반학습의 한계점
단순한 학습자원의 제시에만 그친다면 학습은 거의 이루어지지 않을 위험성이 있다.
동료들 간의 상호작용이 없으므로 동기, 흥미유발이 어렵고, 문제가 생겼을 때 스스로 해결하기가 힘들다.
무엇을 어떻게 배워야 하는지에 대해 매우 구체적으로 제시해주지 않으면 학습자들이 어려움을 겪는다.
학습자들이 자원위주의 학습에 익숙지 않다.학습자들이 교사 대신 자원을 위주로 이루어지는 학습을 좋아하지 않을 수 있으며 저항감을 가질 수 있다.

참고 자료

없음