초등실과교육2

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초등실과교육1 초등실과교육개념과 초등실과교사로의 각오입니다.A+받은 자료입니다.

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본문내용

실과는 사전적인 의미로 추론하면 ‘실천적인 것, 실제적인 것’ 등으로 이해할 수 있다. 김진순(1990)은 실과 교육의 개념을 광의의 개념, 협의의 개념으로 구분하였는데 여기서는 협의의 개념인 초등학교의 실과 교육에 대해 고찰하기로 한다. 최유현(1990)은 초등 실과 교육을 통해 개인과 가정, 산업 생활의 이해와 적응을 위한 능력과 태도를 기르기 위해 노작적 경험, 창의적 탐구, 생활 문제 해결, 협동적 일의 수행을 바탕으로 한 교육방법을 추구하는 초등학교 기간 동안에 가르쳐지는 비직업적 교양 교육이라고 정의하였다. 류청산(2002)은 제 7차 교육과정에 근거해 살아갈 수 있는 힘들 길러주는 생활 과학 교육이라고 정의하였다.
결론적으로 초등교육학 안에서의 초등 실과 교육은 초등 교육 기관에서 초등 수준의 학생들에게 교양 교육적 차원에서 제공되는 교과로, 모학문에서 추출한 내용을 중심으로 노작적 체험 활동을 통해 학생들이 일상 생활의 문제를 창의적이고 효과적으로 해결할 수 있는 절차적 지식, 실천 가능한 기능, 통합적 지식 활용 능력, 일에 대한 긍정적 태도 등을 갖는데 목표를 둔 교과라 할 수 있다.

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