[과학교육] 전기회로 실험 보고서와 교육적 적용 의의

소개글

이 레포트는 대학교 과학교육 강의시간에 전기회로 실험을 한 것을 토대로 작성되었습니다.
모든 자료는 순수 독창적으로 만든 것이고, 사진자료 또한 그렇습니다.
초등학교 5학년 1학기 과학교과서를 참고로하여 실험한 후 보고서와 교육적 의의를 적었습니다.
이 레포트는 A+를 받았습니다!

목차

목차
1. 실험제목(주제)
2. 실험목표
3. 실험방법 및 결과 & 결과에 대한 이론적 해석
가. 전구의 저항이 모두 같은 경우, 불의 밝기를 비교해봅시다.
나. 전구의 저항이 모두 같은 경우, 직류교류겸용 전원장치에 연결하여 불의 밝기를 비교해봅시다.
다. 전구의 저항이 다른 경우, 불의 밝기를 비교해봅시다.
4. 교육적 적용
1) 실험기구에 대한 관점
2) 수업 전반적인 자료 활용 관점
3) 전기 회로 실험 수업 내용 보충 관점

본문내용

1. 실험제목(주제)
전구의 연결 방법(직렬/병렬)에 따른 불의 밝기 변화를 알아봅시다.

2. 실험목표
전구의 직렬, 병렬연결에 따른 밝기를 실제로 비교해 봅시다.

3. 실험방법 및 결과 & 결과에 대한 이론적 해석
1) 준비물


①건전지 6개


②건전지 끼우개 6개


③직류교류겸용 전원장치



③꼬마전구 4개


④집게 전선 8쌍


⑤꼬마전구 소켓 4개


2) 실험과정 및 결과
가. 전구의 저항이 모두 같은 경우(3V-0.25A), 불의 밝기를 비교해봅시다.
[회로1]전구 한 개를
연결한 경우


[회로2]전구 두 개를
직렬로 연결한 경우


[회로3]전구 세 개를
병렬로 연결한 경우

 실험1
[회로1]전구 한 개를 연결한 경우와 [회로2] 전구 두 개를 직렬로 연결한 경우를 살펴보기
▹통제변인 : 3V 동일한 건전지 2개, 건전지의 연결 방법, 3V-0.25A 동일한 전구
▸독립변인 : 전구의 수(1개/2개)
✏ 실험1의 결과
▹[회로1] 전구인 L1이 [회로2] 전구의 L2와 L3보다 불의 밝기가 밝았다. 그리고 L2와 L3는 불의 밝기가 눈으로 볼 때 서로 똑같아 보였다.(L1>L2=L3)
★ 실험1 결과에 대한 이론적 해석
▸[회로1]에서

참고 자료

없음