중도중복장애 13장

소개글

중도중복장애 정리입니다.

목차

1. 일반교육과정 접근의 의미
2. 일반교육과정에 접근하는 방법들
3. 국어 교육
4. 수학 교육
5. 다른 학업 영역들

본문내용

1. 일반교육과정 접근의 의미
-일반학급에의 통합교육은 일방교육과정에 접근하게 하는 것과 동의어가 아님
-통합교육은 학생들의 동네의 학교와 일반학급에 다닐 기회를 만드는 것과 관련
-통합교육은 전형적인 교육환경에서 학생들에게 IEP를 위한 교수전략을 개발하는 것과 연관
-IEP가 주에서 권고하는 학업 내용 기준과 부합하는 학업 목표를 세우지 않은, 즉 ‘기준중심’이 아니라면 이러한 수지원이 일반교육과정 접근을 만들어 내지 못할 수도 있음
-일반교육과정 접근은 중도장애학생이 같은 학년 수준의 기대를 모두 충족시킨다는 것을 의미하는 것이 아니라 각 학년 수준의 몇 가지 우선적으로 중요한 기술들을 습득하기 위하여 읽기, 기본적 계산력, 그리고 다른 학습을 촉진하는 것을 의미

1)일반교육과정 접근을 위한 법적 근거들
-1997년 개정된 IDEA는 학생의 일반교육과정 접근에 관한 정보를 IEP에 명시할 것을 구체적으로 요구
?서비스, 수정 그리고 지원들의 목록을 적시하여 “아동의 일반교육과정 접근을 보장하여 모든 아동들에게 적용되는 공공기관의 관할권 내에서의 교육적 기준에 부합할 수 있도록 하고”

참고 자료

없음