자폐스펙트럼 장애의 이해 9장

소개글

학지사-자폐스펙트럼 장애의 이해 정리입니다.

목차

자폐아동의 문제행동과 교육의 반성
1. 아동의 세계와 문제행동
2. 문제행동의 인식전환
3. 교육과 문제행동

본문내용

냇은 과거에 아주 효과가 있었던, 아주 구조화되고 통제가 엄격한 학교로 돌아가기로 결정했다. 냇은 익숙한 행동 수정 학급으로 옮겼다. 마침내 그의 행동 상황은 그들에게 아주 편안하게 느껴지고 있었고, 성숙해져 가는 냇의 가족은 상당히 안정된 상태에 접근하여 있었다. 때로는 자폐가 그들에게 강요하는 한계점과 행동들, 느린 속도 때문에 화가 났지만, 냇의 가족들은 가족으로서 함께 더 많은 일을 할 수 있고, 해야 한다고 느끼기 시작하였다. 그들은 그의 가족이 모두 같이 할 수 있는 활동과 냇을 빼고 나머지 가족들이 할 수 있는 활동 사이의 균형을 맞추는 방법을 빼고 나머지 가족들이 할 수 있는 활동 사이의 균형을 맞추는 방법을 발견하게 될 것이다. 그러나 그렇게 말하기는 쉬워도 실제 그렇게 하기는 쉽지 않았다. 새 학교에 있는 잘 훈련된 전문가들도 냇의 공격성을 막지는 못했다. 냇을 바쁘게 만들고 학교가 방학하는 동안 그의 시간을 구조화하기 위해서 그들은 냇을 방학 프로그램에 등록시켰다. 하지만 냇의 공격적인 성향 때문에 냇을 다시 집으로 데려와야만 했다. 냇을 데리고 와서 그를 위해 하루 종일의 일과를 새로 만들어야 했다. 수는 스태프에게 왜 냇을 타임 아웃 시키거나 그가 새로운 일을 시도하였을 때 휴식이나 캔디로 보상을 주지 않았는지 물어볼 힘조차 없었다. 수는 갑작스러운 소나기와 같이 슬픔과 자기연민이 수를 덮쳤고, 운전대에 앉아 기진맥진하여 흐느껴 울었다. 맥스는 수를 돕기를 원했지만, 어떻게 해야 할지를 모른 채 당황하여 수의 옆에 움츠리고 앉아 있었다. 하지만 이럴 수는 없다고 생각을 하고 집으로 돌아오면서 여러 가지 가능성을 생각해 보았다.
냇의 사회적 기술의 부족은 언제나 가족이라는 천에 뚫어진 구멍이었다. 그들이 문제를 이해하기 위해 사용하는 방법 가운데 하나는 그 문제에 대해 오랫동안 이야기하고, 그 문제를 그들의 의식의 최전선에 놓고 답이 떠오를 때까지 문제를 관찰하고, 경험하고, 분석하는 것이었다.

참고 자료

자폐증 클리닉 센터 - 자폐아동 가정지도(http://www.autismcenter.or.kr)