영어 공개수업 지도안

소개글

실제로 공개수업에 사용한 래슨플랜입니다.
참고하여 공개수업 잘 하세요^^

목차

1. 단원의 개관
가. 교재관
나. 학생관
다. 지도관

2. 학습 내용의 계열성

3. 단원의 학습 목표

4. 학생의 실태
가. 형성평가 결과
나. 본 단원과 관련된 선수학습 인지 정도

5. 단원의 지도계획

6. 지도상의 유의점

7. 단원의 평가계획

8. 본시 수업의 실제

본문내용

1. 단원의 개관

가. 교재관
본 단원에서는 활동적인 초등학교 학생들에게 친근하고 흥미로운 소재인 스포츠를 할 수 있는 것을 묻고 답하는 것에 관해 배우게 된다. 매 단원 1차시에는 교사가 롤플레이를 보여주거나 관련된 간단한 동영상을 시청하고 무엇을 배울지 생각하게 하는 등 새로운 단원에서 무엇을 배울지 학생들이 자유롭게 생각할 여지를 먼저 준다.
듣기 지도는 pre-listening을 통해 간단한 것부터 먼저 듣고 난 후 심화된 것을 듣게 하고, 말하기에서도 pre-speaking을 하여 단어로 시작하여 문장을 말하게 하는 등 단계적인 학습을 한다. 2차시에서는 주로 1차시를 바탕으로 다양한 활동을 하여 말하기 연습을 하고 자신감과 유창성을 기른다. 단원 지도가 좀 더 필요한 단원은 차시를 좀 더 늘여 지도하고 교재에 나온 활동이 효과적이지 못한 경우에는 더 효과적인 활동으로 바꿔서 활동한다.

나. 학생관
현재 학교에서 정규 수업으로 영어를 접한 지 1년 조금 더 지난 4학년 학생들 대부분은 영어로 유창하게 표현하지는 못한다. 하지만 영어에 대하여 호기심이 많으며 표현 욕구가 강하여 영어 수업 시간에 적극적으로 참여하는 태도를 볼 수 있다. 특히 게임, 노래, 챈트와 같은 활동에 흥미를 보이며 호기심이 많은 특성에 맞게 추측성 게임과 활동을 선호한다.
따라서 수업에서 학생들의 욕구에 맞는 활동들을 적극 반영하고 필요시 교과서 내용을 재구성하여 수업하는 등 다양한 활동을 통해 학생들의 흥미를 지속적으로 이끌어줄 필요가 있다. 또한 사교육을 통해 영어를 지속적으로 접해왔던 학생과 그렇지 못한 학생 사이에 학습능력의 차이를 확연하게 찾아볼 수 있다.
어떤 학생들은 영어 문장을 읽고 쓰는 반면 몇 몇 학생은 알파벳조차 읽지 못한다. 이러한 차이는 학년이 올라 갈수록 부진 학생들의 영어에 대한 흥미를 떨어뜨리며 영어 의사표현활동을 할 때 소극적으로 변하게 한다. 따라서 수준별 활동을 실시함은 물론이고 보다 쉬운 발표는 부진 학생들에게 시켜 용기를 주는 등 모든 학생들을 생각하여 수업을 이끌어 가야한다.
또한 문화와 언어는 별개일 수 없기에 사회문화적 의미를 이해 할 수 있도록 세계 여러 나라의 문화적인 내용을 수업 안에 반영하여 문화의 다양성을 이해하게 돕는다.

참고 자료

없음