보육현장에서 영유아에게 이루어지고 있는 보육프로그램을 조사하고, 어떤 보육프로그램이 영유아의 발달에 적합하고 올바른 것인지 자신의 견해를 서술해 보시오

소개글

보육현장에서 영유아에게 이루어지고 있는 보육프로그램을 조사하고, 어떤 보육프로그램이 영유아의 발달에 적합하고 올바른 것인지 자신의 견해를 서술해 보시오.

목차

1. 보육현장에서의 보육프로그램
1) 대표적인 영유아 보육 프로그램

2. 보육프로그램의 올바른 접근법
(1) 프로젝트접근법의 배경
(2) 프로젝트접근법의 교육목표
(3) 프로젝트접근법의 교육과정
(4) 프로젝트접근법에서 교사의 역할

본문내용

(3) 프로젝트접근법의 교육과정

① 준비-도입-전개-마무리의 과정

- 준비단계 : 영유아의 관심이나 흥미에 따라 탐구할 주제를 선정, 영유아의 사전 경험과 교사의 지식을 기초로 예비 주제 망을 구성한다.
- 도입단계 : 경험 나누기 및 표현하기, 교사와 유아의 공동주제 망 완성하기, 질문 목록 구성하기의 활동이 이루어진다.
- 전개단계 : 주제에 대한 의문점들을 해결하기 위한 활동들이 이루어진다.
- 마무리단계 : 프로젝트 활동 결과를 전시하는 전시회 및 발표의 활동이 이루어진다.

② 일과운영
- 프로젝트 접근법의 일과구성은 일반적으로 등원 및 실내 자유선택활동시간, 간식시간, 프로젝트 활동시간, 점심시간, 낮잠시간, 실내외 자유선택활동 및 특별활동시간, 하원시간으로 구성된다.

③ 환경구성
- 환경구성은 유아의 프로젝트 활동을 촉진하는 중요한 계기가 된다는 면에서 중요하다.
- 프로젝트 활동이 유아의 실생활과 분리되지 않게 자연스럽게 진행되기 위해서는 기존의 영역별 구성을 유지하는 것이 좋고, 필요 시 환경구성에 변화를 줄 수 있다.

④ 부모 및 지역사회와의연계
- 프로젝트 활동에서 유아가 행동하는 모든 공간은 학습의 장이 될 수 있다.
- 가정과 연계된 프로젝트 활동은 다양한 직업과 경력을 소유하고 있는 부모들이 프로젝트 활동에 전문가로서 지원할 수 있다.
- 지역사회와 긴밀한 연계를 유지하는 것도 중요하다.

(4) 프로젝트접근법에서 교사의 역할

프로젝트 접근법에서는 교사가 민감한 관찰자와 안내자 역할을 하는 것이 중요하다. 시작단계에서 교사는 유아의 다양한 생각들을 격려하고 유아의 흥미와 호기심을 유도할 수 있는 다양한 활동을 지원하고 전개단계에서는 적합한 자원을 조달하고 활동결과물을 공유하여 적합한 추후활동으로 연결한다.

참고 자료

없음