2009년 개정 체육과 교육과정 변화내용

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목차

Ⅰ. 공통교육과정
1. 체육
1) 체육 교과의 ‘성격’삭제 →‘추구하는 인간상’으로 변화
2) ‘목표’의 명칭 변경
3) ‘체육 과목 목표’ 제시
4) ‘내용’ 항목의 변화
5) ‘성취기준’ 제시
6) ‘교수학습 방법’의 변화
7) ‘평가’방법의 변화

본문내용

Ⅰ. 공통교육과정


1. 체육
1) 체육 교과의 ‘성격’삭제 →‘추구하는 인간상’으로 변화
기존 교육과정의 전반적인 교육과정에 대한 설명중심의 기술이었다면 이번 2009년 개정 체육과 교육과정은 핵심적이고 중점적인 내용만을 축약하였으며, 교육과정을 통 해 추구하는 인간상을 4개 항목으로 나누어 제시하고 있다.


2) ‘목표’의 명칭 변경
기존 교육과정의 ‘목표’항목이 ‘체육 과목 목표’의 하위항목으로서 ‘체육과의 목표’로 구성되어 있으며, 기존 ‘목표’항목은 ‘학교급별 교육 목표’와 ‘체육 과목 목표’로 구분되 어 제시되었다. 내용 진술 방식도 변화가 있다. ‘학교급별 교육 목표에서’ 기존의 건 강·도전·경쟁·표현·여가 활동들에 대한 가치 이해, 수행, 감상 등의 능력을 배양한다 는 제시하였는데 이는 진술방식이 상당부분 중복되는 경향이 있었으나 이번 교육과정 에서는 초등학교와 중학교 각각의 중점적인 목표와 초등·중등간의 교육과정 연계성에 대해 언급하여 진술하였다. 또한 교육목표에서 강조하고 있는 창의와 인성교육의 부 합하기위한 ‘상상력’과 ‘문제해결능력’의 함양과 같은 내용을 직접적으로 각각의 교육 과정에 포함시켰다.

참고 자료

없음