1)국어-다정하게 지내요-칭찬하는 글(세안)

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

Ⅰ. 단원 지도의 개관
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 계열
5. 단원 지도 계획
6. 단원의 평가 계획
7. 단원 도입
8. 지도상의 유의점
Ⅱ. 실태분석
1. 일반적 실태
2. 본 수업과 관련된 실태 및 분석
3. 실태분석을 통한 시사점
Ⅲ. 교재 연구
1. 수업 모형의 탐색
Ⅳ. 본시 교수-학습 계획
1. 본시 교수-학습 과정안
2. 판서 계획
3. 본 차시 학습 평가
4. 다정하게 지내요

본문내용

단원의 개관

이 단원은 칭찬할 대상의 좋은 점과 잘하는 점을 찾아 칭찬하는 글을 자세히 써서 글을 쓴 사람과 읽을 사람 사이의 상호 작용을 촉진하는 데 목적이 있다. 어떤 대상을 칭찬하는 글을 쓰는 것은 글을 쓴 사람과 읽을 사람 사이에 친밀감을 형성할 뿐만 아니라, 칭찬 내용을 생성하기 위하여 칭찬 대상에 대한 깊은 관찰과 이해가 필요하게 된다. 따라서, 이 단원에서는 단순히 칭찬하는 글을 쓰는 방법뿐만 아니라, 일상생활에서 칭찬하는 글을 쓰는 상황을 인지하는 것을 중요하게 다룬다. 이러한 점을 고려하여 이 단원에서는 주변에서 쉽게 접할 수 있는 친구나 가족을 칭찬하는 글을 쓰는 활동을 통하여 칭찬하는 글의 특징을 파악하고, 칭찬할 만한 점을 되도록 많이 찾아 내용을 자세히 쓰도록 하였다. 이 과정에서 학생들은 칭찬 대상을 긍정적인 시각으로 보게 되고, 칭찬 대상의 좋은 점을 새롭게 발견하기도 하며, 쓴 글을 여러 사람과 공유하는 과정에서 자신의 글쓰기 과정과 결과를 점검할 수 있다.


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단원의 목표

◎ 친구의 좋은 점을 찾아 칭찬하는 글을 쓸 수 있다.

참고 자료

교육과학기술부(2011), 『쓰기 1-2 교과서』, 교육과학기술부
·교육과학기술부(2011), 『국어 1-2 교사용 지도서』, 교육과학기술부
·교육과학기술부(2007), 『초등학교 교육과정』, 교육과학기술부