로터

소개글

사회적학습이론

목차

Ⅰ. 로터의 생애

Ⅱ. 주요개념

1. 기대-강화가치 모델
2. 심리적 욕구
3. 통제소재

Ⅲ. 성격 평가기법

1. 통제소재척도

Ⅳ. 성격이론의 적용

본문내용

Ⅱ. 주요개념

1. 기대-강화가치 모델

1) 기대-강화가치 모델의 기본가정

① 성격은 학습된다.

로터의 첫 번째 가정은 성격이 개인과 환경의 상호작용으로부터 발달된다는 것이다. 즉, 사람들은 그들의 인식과 기대를 환경과의 유의미한 경험에 기초하여 적응시킴으로써 배운다. 그 결과, 로터는 어떻게 한 개인이 행동할 것인지를 예측하고 싶다면, 그 사람의 경험에 대해 무엇인가를 알 필요가 있다고 주장한다.
ex) 시험 전날 밤새 벼락치기로 공부를 하고자 하는 한 학생의 결정은 아마도 과거에 그러한 형태의 것이 성공한 정도와 많은 관련이 있을 것이다. 만약 그것이 성공적이지 않았다면 그 학생은 매일 밤 조금씩 공부하는 것과 같은 다른 전략을 세웠을 것이다. 따라서 로터는 우리 삶을 통해 배우고 우리의 행동을 적절히 조절한다고 믿었던 것이다.

② 성격은 구체적 목적으로 동기화 된다.

로터는 행동은 목표에 의해 규제되는 것이라고 가정하고 있다. 즉, 우리는 보상을 최대화 하고 처벌을 최소화하기 위해 동기화된다고 보았다.
ex) 한 학생이 학교에서 가진 경험으로부터 수업시간에 필기를 하는 것이 좋은 점수를 받을 수 있는 가능성을 최대화하는 것이라고 결론을 내린다. 하지만 첫 번째 시험을 치른 후 만약 필기 기술이 좋지 않다면, 그것을 향상시키기 위해 다른 목적을 세워 동기화 할 것이다.

* 기대-강화가치 모델의 공식

참고 자료

http://blog.naver.com/alfksl75?Redirect=Log&logNo=50097080620
http://blog.naver.com/decisioner?Redirect=Log&logNo=70072010648