6차 지역사회간호학 보건교육 계획서

소개글

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목차

1. 목표

2. 학습내용, 방법 및 평가(교육과정)

본문내용

1. 목표

2. 학습내용, 방법 및 평가(교육과정)

1. 목표

▶일반 목표: 대사증후군의 정의와 예방 및 치료방법을 이해한다.

2. 학습내용, 방법 및 평가(교육과정)

학습단계
구체적 목표
학습내용
교육 방법
소요시간
보조자료
평가방법
도입
대상자가 대사증후군의 정의를 이해한다.
<대사증후군의 정의>
-간호 학생은 대사 증후군이란 그 자체가 질병이 아니라 5가지 요소(고혈압, 당뇨, 복부비만, 고지혈증, 심뇌혈관 질환) 중 3가지 이상 가지고 있는 것을 이야기 한다는 것을 설명한다.

<대사증후군의 진단기준>
-간호학생은 5가지 항목에서 대상자가 노인임을 감안하여 진단기준의 세세한 수치를 너무 강조하지 말고, 5가지 항목 자체를 강조하여 설명한다.

<대사증후군의 원인>
-간호학생은 6가지 요인을 원인과 연결시켜 설명한다.

예)
“첫째 운동 부족입니다. 왜 운동 부족이 대사증후군의 원인 될까요? 자~ 운동이 부족하면 활동량이 부족해서 자꾸 살이 찌게됩니다.”
“둘째는 과식인데요. 역시 과식 하게되면 자꾸 비만해지고, 당조절이 또한 어렵게 됩니다.”
“셋째는 과음인데 과음하면 고혈압에 영향을 미치게 됩니다.”
“스트레스는 혈압을 상승시키고, 중성지방에도 영향을 끼칠 수 있습니다.”
“비만은 복부 비만과 연결 되겠죠?”
“마지막으로 유전으로 5가지 요인들이 생길 수도 있습니다.”
<대사증후군의 증상>
-대부분 증상이 없음을 강조한다.

참고 자료

없음