권재술 모형 수업 지도안

소개글

미리 수업 모형을 이용하여 수업지도안을 작성합니다.
주제는 `속력과 관성` 이며, 학생들이 저지를수 있을만한 오개념까지 넣어 구성하였습니다.

목차

없음

본문내용

개념 획득 수업 모형을 적용한 수업 지도안

목표 : 속력과 관성의 관계를 이해한다.

개념 획득 수업 모형의 구조

C1 (학생들이 가지고 있는 오개념)
° 관성의 크기는 물체의 질량뿐만이 아니라 속력과도 관계된다.
(즉, 질량과 속력이 관성의 크기에 영향을 미친다)
° ‘어렵다’는 말의 물리학적 의미는 큰 힘이 필요하다는 것이다.

C2 (본 차시에서 학습되어야 할 개념)
° 관성의 크기는 속력과 무관하고 그 물체의 질량에만 관계된다.
(즉, 질량만이 관성의 크기에 영향을 미친다)
° ‘어렵다’는 말의 물리학적 의미는 시간이 오래 걸린다는 것이다.

R1 (학생들의 오개념을 설명할 수 있는(것처럼 보이는) 자연 현상
- 오개념 확인 자료 겸 인지적 갈등(Ⅱ) 유발 자료)
° 느리게 달리는 버스보다 빨리 달리는 버스가 멈추는데 더 큰 힘이 든다.
° 느리게 달리는 자전거보다 빨리 달리는 자전거가 방향을 바꾸기가 더 어렵다.
° 가까이서 던진 공보다 멀리서 던진 공을 맞았을 때 더 아프다.

참고 자료

없음