교과 교육론

소개글

교과 교육론

목차

제 1장 . 교과 교육의 본질
제2장. 교수-학습 체계

본문내용

제 1절. 교과 교육의 개념
교육목적을 달성하기 위해서는 교육기관이 교육해야 하는 많은 연구를 하여야 한다. 교육목적을 달성하는 데는 지적 교육만이 아니라 인간의 종합적 능력을 골고루 신장시킬 수 있는 도덕적인 교육이나 건강관련 교육, 그리고 사회적 능력이나 정의적 능력 등의 교육이 필요하다. 교육목적은 개인적 목적이기도 하지만 사회나 국가의 목적이기도 하다.
따라서 국가나 지방자치단체는 이에 필요한 구체적인 교과를 설정하여야 하는데 학교 급별로 차이가 있을 수 있다. 대체적으로 우리는 이러한 교과를 국어, 수학, 물리, 사회 등 여러 가지로 구분하고 있다.
현재 우리나라에서 실시되고 있는 7차 교육과정을 보면 교육과정을 공통 기본과정과 고등학교 선택 중심 교육과정으로 정리하여 학교가 가르쳐야 할 구체적인 교육내용을 제시하고 있다. 이중 국민 공통기본 교육과정은 초등학교에서부터 고등학교 1학년 까지 필수 교육과정 기간으로 정하여 이 10년간 가르쳐야 하는 교육내용을 교과, 재량활동, 특별활동 등의 세 가지 영역으로 나누어 제시한다.

제 2절. 교과교육의 목적
바람직한 인간상 구현은 각종 교과에 대한 교육목표를 달성하고 이렇게 달성된 교과 교육의 목표가 통합되어야 가능하다. 교과교육의 목적은 당해 교과가 추구하고 있는 교과 내용을 충실히 교수-학습함으로써 의도하고 있는 경험의 축적과 변화에 따라 그 교과가 바라고 있는 이상적인 이념의 실현에 있다고 할 수 있다.

참고 자료

없음