8. 교수매체

소개글

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목차

Ⅷ. 교수매체

1. 교수매체에 대한 이해

2. 교수매체의 선정과 제작

3. CAI와 CMI의 이해

본문내용

1. 교수매체에 대한 이해
■ 교수매체의 개념
⇒ 매체는 라틴어의 ‘Medius’에서 유래된 말로서, 의사소통에 있어서 송신자와 수신자 사이를 연결하는 매개체 혹은 전달체이다.
⇒ 이러한 일반적인 매체들(필름, TV, 도표, 컴퓨터, 인쇄자료 등)이 수업내용을 전달하는데 사용될 때 “교수매체”라고 한다. 따라서 교수매체는 교육목표가 효과적이고 효율적으로 달성되도록 하기위해서 교수자와 학습자, 학습자와 학습자 사이에 필요한 의사소통을 도와주는 다양한 형태의 매개수단을 의미한다.
■ 교수매체의 역할
① 교수․학습의 효과성 향상
- 추상적인 내용을 가르칠 때 도표나 그림, 실제 사물의 모습이나 소리 등을 이용하면 학습자들의 이해를 도울 수 있다.
- 부르너에 의하면 직접적 경험이나 영상적인 표현이 언어와 같은 상징물보다 더 의미가 정확하게 전달되고 이해하기 쉽다고 한다.
② 교수․학습의 효율성 향상
- 교수매체는 다양한 감각기관을 자극할 수 있으며, 보다 구체적이고 다양한 형태의 정보를 빠른 시간에 제시할 수 있다.
⇒ 그 결과, 교사와 학습자 모두 시간을 효율적으로 사용할 수 있다.
③ 교수․학습의 매력성 향상
- 시청각적 매체를 이용하면 학습자들의 주의와 흥미를 유도하는데 더 효과적이다.
⇒ 예컨대, 환경오염에 관한 내용을 다룰 때, OHP나 슬라이드, 비디오를 먼저 보여주면 학습자들의 참여도를 높일 수 있다.
④ 시간과 장소에 구애받지 않고 학습 가능
- 수업내용이 비디오나 오디오에 저장되어 있다면 학습자는 언제든지 자신이 원하는 시간과 장소에서 학습을 할 수 있다.

참고 자료

없음