[교육심리와 학교상담]피아제의 인지발달론, 비고츠키의 사회문화적 발달이론의 초등교육에의 적용

소개글

춘천교대 교육심리와 학교상담 자료입니다.
피아제의 인지발달론과 비고츠키의 사회문화적 발달이론의 초등교육에의 적용에 관한 레포트입니다.
A+받은 자료입니다.

목차

1. 피아제의 인지발달이론에 해당하는 특성이 실제로 적용되는지 알아보기, 현장과 이론 비교하기.
2. 교육활동과 관련 발달된 영역과 근접발달영역은 어디까지인가. 그리고 근접발달영역을 어떻게 수업에서 자극해야 할까.(비고츠키의 사회문화적 발달이론)

본문내용

2. 내가 수업하는 과목, 교육활동 관련 발달된 영역과 근접발달영역은 어디까지인가. 그리고 근접발달영역을 어떻게 수업에서 자극해야 할까.(비고츠키의 사회문화적 발달이론)

내가 이번에 수업했던 과목은 즐거운 생활이었고 주제는 새쫓기 노래를 가르치는 것이었다. 우선 나는 아이들이 새쫓기 노래를 완전하게 인지하고 노래를 응용할 수 있는 수준에 다다르는 것이 목표였다. 먼저 아이들에게 노래를 계속 들려줌으로써 먼저 노래를 알게 했다. 노래의 배경에 대해 설명하고 장단에 맞추어 따라 불렀더니 아이들은 금방 노래를 익히게 되었다. 동기부여 부분에서는 무한도전의 농사편에 동물 소리 듣고 맞추는 부분을 캡쳐해서 보여주었더니 아이들이 굉장히 좋아했과 관심을 가지는 모습을 보였다. 노래도 처음 부를 때는 잘 따라 부르지 못하던 아이들이 여러번 듣자 금방 따라하고 장단을 치며 따라 부르는 수준에까지 다다랐다.
다음에 내가 활동 2로 실시한 것은 가사 바꾸기였다. 새쫓기 노래의 가사는 다음과 같다. ‘이 논에서 후여- 저 논으로 후르르르, 논두렁의 새지기는 하루 종일 애만 타고, 후룩후룩 참새들은, 날 적마다 살이 찐다.’

참고 자료

없음