[교육사회학] 학교폭력

목차

학교폭력
가. 학교에서의 문제점
나. 가정에서의 문제점
다. 사회에서의 문제점

Ⅴ. 학교폭력의 예방대책 및 개선방안
1. 학교에서의 예방대책
2. 가정에서의 예방대책
3. 사회에서의 예방대책

Ⅵ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
1). 언어에 의한 폭력의 증가
2). 성·연령·교급에 따른 차이
3). "가해자"와 "피해자"의 관계
예) [독일] 폭력에 대한 대처방법

본문내용

●학교폭력이란? 학교 안팎에서 발생하는 금품갈취, 폭행, 구타, 등의 신체적, 물리적 폭력이나 집단 따돌림, 욕설, 협박등 심리적, 언어적 폭력행위를 말한다.
문제점 요약
가. 학교에서의 문제점
(1) 입시위주의 교육으로 인한 전인교육의 부재와 사제지간의 사무적이고 딱딱한 관계가 학교폭력을 부른다.
(2) 학교폭력의 심각성 인식이 부족하다.
(3) 학교폭력 예방에 관한 교사 조직화의 대처가 미흡하다.
(4) 피해, 가해학생에 대한 학교의 관심 부족
(5) 가정, 지역사회 인사나 기관과의 연계부족
(6) 학교경영자의 학교폭력 예방에 관한 적극적인 사고의 전향 미흡
(7) 교내외 폭력에 관한 수시 조사의 불충분
(8) 학교폭력은 특정기간과 특정지역에서 많이 발생하는데 이에 대한 효율적인 대처 미흡 (9) 상담실의 활성화 미흡
(10) 놀이공간의 확보 미흡
(11) 폭력발생후의 소극적인 지도에서 예방차원의 적극적인 지도로의 전환 미흡
나. 가정에서의 문제점
(1) 부모의 역할 불충분
(2) 자녀에 대한 칭찬과 격려에 인색함
(3) 부모의 이중적인 태도
(4) 부모가 자녀의 감정과 욕구 몰이해
(5) 자녀에 대한 사랑이 없는 감정적인 언어적·신체적 폭력사
(6) 부모-자녀간의 대화시간 부족
(7) 가정교육의 기회 부족
(8)부모의 올바른 생활태도 보이기 미흡
(9) 부모의 자녀에 대한 지나친 기대와 유언, 무언의 공부 압력이 심하다.
(10) 자녀에 대한 관심은 높지만, 자녀의 하루 일과에 대한 관심은 낮은 편이다.
(11) 핵가족과 소수의 자녀를 둔 대부분의 가정에서 자란 청소년들은 극기심이 부족하고 이기적이어서 쉽게 학교폭력의 유혹에 빠지기 쉽다.

참고 자료

없음