만 1세 영아와 만 3세 유아의 흥미영역 구성

소개글

만 1세 영아와 만 3세 유아의 흥미영역 구성

목차

1. 보육환경 구성원리

2. 만1세 영아와 만3세유아의 흥미영역 구성

1) 만1세 영아를 위한 실내환경 구성

2) 만3세 유아를 위한 실내환경 구성

3) 만1세 영아를 위한 실외환경 구성

4) 만3세 유아를 위한 실외환경 구성

참고문헌

본문내용

1. 보육환경 구성원리

1) 발달에 적합한 보육환경
교재 및 교구를 선정하고 실내 흥미영역을 배정할 때 연령별 차이를 고려함과 동시에 동일 연령 내에서의 개인 간 차이 역시 고려해야 함을 의미한다.

2) 통합을 위한 보육환경
발달수준과 흥미의 차이가 다양한 모든 아동을 통합적으로 보육할 수 있는 환경을 의미한다.다양한 능력을 가진 모든 아동의 발달수준에 적절히 반응할 수 있는 흥미영역과 교구를 선정하여 남아와 여아가 자신의 학습 경험과 사회적 기술을 최대화시킬 수 있도록 모든 흥미영역에서 활동을 하도록 격려 받을 필요가 있다. 블록과 인형을 아동이 함께 가지고 놀이할 수 있도록 교사가 도와주어야 한다.

3) 균형을 갖춘 보육환경
교재 및 교구, 흥미영역, 일과 구성의 균형은 영유아의 발달에 적합한 학습환경을 제공해 준다. 정적인 활동과 동적인 활동을 주기적으로 반복하여 개별활동과 집단활동, 사적 공간과 공적 공간의 균형 역시 보육환경의 구성에 있어서 적절히 이루어져야 한다.

4) 연속성과 융통성을 갖춘 보육환경
아동이 너무 지치거나 무기력해지지 않도록 하나의 활동이 너무 오랫동안 지속되어서도, 그리고 활동이 너무 자주 변화되어서도 안 된다.

5) 안전한 보육환경
안전은 신체, 인지, 사회·정서적 안녕을 반영하는 총체적인 개념이다. 교재 및 교구를 선정할 때

2. 만1세 영아와 만3세유아의 흥미영역 구성

보육시설의 실내환경은 보육실, 화장실, 목욕실, 식당, 실내동작실, 특별활동실 등 다양한 공으로 구성하며 특히 보육실은 영아반, 유아반으로 구분하여 적합한 실내환경을 구성한다.

참고 자료

없음