[대구교대 홍종관교수님] 상담보조전략- 음악상담

소개글

대구교대 홍종관 교수님 개인별, 주제별 레포트입니다. 교수님께서 원하시는 내용대로 담으려고 노력해서
레포트 발표 시 레포트 1등급을 받았습니다. 많은 도움이 될 것입니다.

목차

1. 학습목적 및 의의

2. 내용 요약

3. 배운 점 및 시사점

4. 참고문헌

본문내용

Ⅲ. 배운 점 및 시사점
이번 과제를 하면서 초등학교 때 기억이 났다. 그 때 우리 학교에는 또래들과의 학교생활에 잘 적응하지 못하고 항상 겉돌다가 엉겁결에 악대부 단원이 된 아이가 있었다. 처음에 그 아이는 악대부 연습할 때 잘 나오지도 않아서 나를 포함한 다른 단원들은 그 아이가 얼마 못 가서 악대부 활동을 그만둘 것이라고 생각했다. 하지만 악대부 선생님의 노력으로 그 아이는 여러 악기들을 만져 보고 작은북에 흥미를 느끼며 열심히 연습을 시작하더니 어느새 어엿한 악대부 단원이 되었다. 이번 과제를 하면서 그 아이가 음악을 매개로 하여 일종의 음악상담을 받은 것이 아닌가 하는 생각이 든다.

<중 략>

참고 자료

김수진(2011), 집단음악활동이 학교생활 부적응 아동의 자아존중감과 스트레스에 미치는 영향. 공주: 공주교육대학교 석사학위논문
김순혜(2001), 아동상담. 서울: 학지사
박성희, 김광수, 김혜숙, 송재홍, 안이환, 오익수, 은혁기, 임용우, 조붕환, 홍상황, 홍종관 공저(2010), 한국형 초등학교 생활지도와 상담. 서울: 학지사
신정선(2006), 집단음악상담 프로그램이 초등학생의 교우관계에 미치는 영향. 서울: 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문
임수진(2009), 결손가정 아동의 자기효능감을 위한 집단음악치료 효과. 군포: 한세대학교 대학원 석사학위논문
홍종관(2002), 초등학교 학생을 위한 ‘아동전문’ 생활지도와 상담에 관한 개괄적 연구. 초등교육연구