현장학습에서 아동안전관리시선에서의 현장학습계획서
- 최초 등록일
- 2011.12.22
- 최종 저작일
- 2011.12
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소개글
현장학습에서의 아동안전관리 계획서입니다
목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 집단사회사업의 개념
2. 집단사회사업 서비스 유형
3. 집단사회사업에서의 사회복지사의 활동과 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
Ⅱ 본론
1. 현장학습계획서-사전답사
현장학습의 주제 및 장소가 결정된 후에는 사전답사를 실시한다. 사전답사는 계획한 현장학습 프로그램의 실제 운영 가능성과 예상하지 못한 위험성을 파악하여 이를 사전에 예방할 수 있으며 계획되어진 프로그램 이외에 유아들의 관심이 될 수 있는 부분을 찾아내는데 그 중요성이 있다. 현장학습 장소인 화성성곽에는 장안문, 북동치, 화홍문, 방화수류정, 창용문, 봉수대 등의 유적이 있으며 약 2시간 정도가 소요된다. 위 유적지를 이동하는데에는 계단이 많고, 유적지 위치가 높은 곳이어서 추락 위험도 도사리고 있다. 또한 현장인 특수성으로 인해 위생상의 안전이 문제가 될 염려가 있고, 우선적으로 차량으로 이동하므로 승하차시 안전도 고려해야 할 것이다. 마지막으로 응급상황의 대응도 철저히 준비해야 한다.
2. 장소 이동에 따른 구체적 계획서
- 승ㆍ하차시 안전
ㆍ유아들의 승하차 장소에 대한 안전여부를 점검해야 한다. 금번 현장학습도 차량을 이용하게 되므로 주차장의 위치를 알아두고, 만약에 주차장이 없어 복잡한 대로변에 차를 주차할 경우 유아들이 신속하게 하차할 수 있도록 지도한다. 이럴 경우 사고로 이어질 수 있으므로 신중하게 승ㆍ하차하여야 할 것이다. 승ㆍ하차 장소는 유아들이 현장학습장소에 처음으로 접하게 되는 공간이므로 유아들의 안전과 원활한 현장학습 진행을 위해서도 공간의 안전 여부는 필수 점검 항목이다
- 장안문
ㆍ화성의 북문인 장안문은 계단이 많이 있어 주의해야 한다. 현장학습에서 계단이나 경사로에서 넘어지는 경우는 73.1%로 나타났다. 첫 번째 이동장소는 아동들이 들떠 있어 스스로든 타의든 간에 계속 위험에 노출되어 현장학습을 진행하는 교사나 안내자의 주의를 요한다
참고 자료
정선경, “유아교육기관현장학습 운영을 위한 교사용 체크리스트 개발연구”, 교육과학사, 2008
손인아, “안전사고예방”, 2001
최재혁, “수원화성 현장체험학습 운영에 관한 연구”, 한신대학교 교육대학원, 2009
김남희, “현장학습 활동이 유아의 문제해결 사고에 미치는 영향”, 중앙대학교, 2001