발달과 학습에 대한 개념정의를 하고 인지사회 및 정서발달에 대해 설명하시오

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본문내용

1. 발달/발달심리학 인간은 기계가 아니라 생명을 가진 유기체이다.인간은 서로 다를 뿐 아니라 보통의 생명현상처럼 끊임없이 변화한다. 발달심리학은 이렇게 변화하는 현상을 ‘마인드의 변화’라고 표현하고 이러한 마인드란 고정된 것이 아니라 생명처럼 변화하고 진화하는 것으로 생각한다. 이런 생각은 이미 19세기 말에 심리학이 형성되는 과정에서 뚜렷하게 존재했으며, 이것이 발달심리학을 심리학의 다른 영역과 분명히 구분되게 하였다.‘마인드가 어떻게 형성되며 또 어떻게 나타나며 변화하는가’에 초점을 두고 ‘어떤 행동과 심리과정’에 관한 질문과 함께 ‘특정행동과 심리과정이 어떻게 출현하며 이것이 어떻게 변화하는가’에 더 관심을 둔다.발달 심리학의 이런 성격은 이분야가 마치 특정 연령대에 속하는 사람들의 심리문제를 다루거나, 연령에 따른 심리현상을 연구하는 분야라는 오해를 사 ‘아동연구’, ‘아동심리’로 보는 시각이 많다. 그 이유는 발달심리학이 형성되는 초기, 인간 마인드의 변화를 연구할 수 있는 주대상이 아동이였기 때문이다. 발달심리학은 어떻게 성립이 되었을까? 이것은 ‘유전과 환경’에 관한 논쟁에서 시작하였다. 경험론자 로크는 인간발달에 미치는 양육(외적 힘)의 영향을 강조하였다면 자연주의자였던 루소는 태어나기 전부터 가지고 있다는 소질(내적 힘)을 강조하였다. 또한 아리스토텔레스는 생명이 발달경로에 따라 완성점까지 도달하는 두 개의 선택과정을 설명하려 했는데 이것이 바로 전성설과 후성설이다. 하지만 이러한 생각들은 양육론과는 분명히 구분된다. 인간발달에 관한 구체적인 생각은 양육론이 나온 이후이다.

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