주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)

소개글

주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)

목차

1. ADHD의 개념과 진단
2. ADHD 아동의 특성
3. 원인과 치료방법
4. ADHD 아동을 위한 프로그램

본문내용

1. ADHD의 개념과 진단

1) 개념 : ADHD는 DSM-IV(Diagnostic and Statistical manual of Mental Disorder 4th edition, 1994)에서 주의력결핍 ․ 과잉행동 장애로 불리고 있다.
(1) 유병율
- 학령전기 또는 학령기에 흔히 관찰되며 대체로 학령기 아동의 약 3~15%가 질환 보임.
- 남녀비율은 남자이이가 여자아이보다 약 3~9배 정도 더 발병되는 것으로 나타남.
(DSM-IV에서는 여성보다 남성에서 약 4~9배 더 높다고 함.)
남자아이가 여자아이보다 더 충동적이고 문제행동을 많이 고 어렸을 때 과잉행동으로 진단되었던 사람들은 커서도 학습 및 자각능력의 결함이 여전히 계속되는 것으로 나타남)
(2) 증상
- 정신지체나 중추신경계에 뚜렷한 이상이 없이 행동장애, 정신장애, 학습장애 등을 나타냄
- 부주의, 충동성 및 과잉활동성과 같은 일차적인 문제, 이차적으로는 사회, 학습, 정서적인 측면에서 문제를 일으키며 그 결과 자신감 부족 및 낮은 자존감 등의 정서적인 부적응 초래
- 정상적인 지능을 가지고도 학업을 수행할 때 장애를 일으키고 또래와의 사회적인 접촉에 어려움을 겪으며, 공격적인 행동을 보여 더욱 심각한 문제 야기
-초기의 학습이나 또래관계의 문제는 학교 생활의 부적응으로 인한 중퇴, 청소년 비행, 군대에서의 부적응, 직장에서의 해고, 정신적 문제, 범죄행위 등과 관련이 높은 것으로 보고,

2)진단
(1)DSM-IV의 진단기준
- 주의력 결핍과 과운동, 충동적 행동의 두 개 영역으로 분리하여 각 영역에 아홉개의 증상을 나열
-세개의 하위그룹
첫째, 주의력 결핍 증상과 과잉운동 충동적 행동의 두가지 증상이 함RP 나타나는 경우
둘째, 주로 주의력 결핍 증상이 나타나는 경우,
셋째, 과잉운동, 충동적 행동이 주로 나타나는 경우
-이러한 증상들은 7세 이전에 시작되어야 하고 두 장소 이상에서 최소 6개월 이상 동안 증상이 지속되어야 한다는 것 명시
-p.461 <표9-31> 참고
(2) ADHD 평가도구
- 부모평가척도
- 교사평가척도 p.463 <표9-32>
- 면담, 행동평가, 행동평정, 심리검사 등의 방법

참고 자료

없음