효과적인 외국인 교수법 -외국인 학습자에게 연어를 효과적으로 가르치는 방법-

소개글

외국인 학습자에게 연어를 효과적으로 가르치는 방법과 관련하여
국어학적 관점에서 분석한 논문입니다.

목차

제1장 서론
1.1. 연구의 목적
1.2. 연어의 정의
제2장 효과적인 교수법
2.1. 다양한 자료를 통한 노출
2.1.1. 문학작품 사용
2.1.2. 드라마 및 영화사용
2.1.3. 광고사용
2.1.4. 신문사용
2.2. 카드 연결
제3장 수업진행방법

본문내용

1.1. 연구의 목적

해마다 한국어를 배우려는 외국인 학습자가 증가하고 있다. 이들이 한국어를 배우는 이유에는 여러 가지가 있지만 원활한 의사소통을 위해서 한국어 교육을 받는 학습자들이 많다. 아는 어휘가 많아지고 문법 실력이 늘어도 한국어를 모국어로 하는 화자와 이야기할 때, 종종 외국인 학습자의 발화가 어색하다고 느껴질 때가 있다. 여러 원인 중 하나가 바로 연어이다. 모국어 학습 시에는 직, 간접적으로 연어 관계의 어휘를 학습하게 된다. 직관으로 연어를 배우는 모국어 학습자들과는 달리 기계적인 암기에 치중하게 되는 외국인 학습자에게 어휘 학습에서 연어를 가르치는 것에는 한계가 있다. 때문에 고급 과정의 수업을 듣는 외국인들도 어휘 구사를 하는데 어려움을 겪는 경우가 많다. 적절한 의사소통과 어휘 사용으로 의사 표현을 하기 위해서는 연어 학습이 반드시 필요하다. 때문에 본 연구에서는 어떻게 하면 외국인 학습자에게 연어를 효과적으로 가르칠 수 있는지 알아보겠다.

1.2. 연어의 정의
연어는 두 개 이상의 단어가 결합하여 의미적으로 하나의 단위를 이루는 말, ≒이은말.1)이라고 사전에 정의되어 있다. 하지만 이러한 사전적 정의만으로 연어 관계를 설명하기는 어렵다. 연구자마다 연어에 대한 정의를 각기 다르게 내리고 있다. 아래 표와 같다.2)

이희자(1995)
연어를 숙어와 구분하고 의미적 연어, 통사적 연어, 형태적 연어로 분류하여 설명하였다.

참고 자료

⦁ 일궁노애앙(2009), 한일 連語 대조연구: `명사+(조사)+동사`을 중심으로, 가톨릭대학교 대학원: 국어국문학과 국어학 전공, 석사학위논문.
)
⦁ 국립국어원, http://www.korean.go.kr/09_new/index.jsp.