4)음악-산마루에서-쉼표가 있는 리듬꼴과 당김음을 살려 노래를 부르기(중안)

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

없음

본문내용

단 원
19.산마루에서
교과서
교 48~49쪽(1차시)
학습형태
전체-모둠-전체
수업모형
가창 중심 모형
학습주제
쉼표가 있는 리듬꼴과 당김음을 살려 노래를 부르기.
학습자료
사진, 리듬 카드, 리듬 악기
학습목표
쉼표가 있는 리듬꼴과 당김음을 살려 노래를 부를 수 있다.

교사의 발문과 조언
T: (사진을 보여주며) 이곳은 어디인가요?
T: 사진에 나온 사람은 선생님 친구에요. 산에 올라가서 무엇을 하고 있나요?
T: 혹시 우리 반 친구들도 선생님 친구처럼 산에 올라가 본 적 있나요?
T: 네 선생님도 산에 자주 올라가요. 산 정상에 올라 가면 여러분들은 무엇을 하나요?
T: 산 정상에 올라가면 기분이 어떤가요?
T: 책에 나온 그림을 보세요. 그림속 친구들은 무엇을 하고 있나요?
T: 그림을 보니 오늘 배울 노래가 무엇일지 그려지나요? 노래를 들어볼게요.(노래를 들려 준다)
T: 곡의 느낌은 어떤가요?
T: 이번 시간에는 ‘산마루에서’ 노래를 배우도록 하겠습니다.

학생의 활동과 예상반응
S: 산이요.

S: 신났어요.
S: 춤춰요.

S: 네.

S1: ‘야호’라고 소리 질러요.
S2: 라면 먹어요.

S: 상쾌해요.

S: ‘야호’라고 소리 지르는 것 같아요.

S: 노래를 듣는다.


S: 신나고 흥겨워요.

참고 자료

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