4조-3학년 2학기 2. 동물의 세계 (1~2)- 개인포폴

소개글

이 단원, 이 차시 지도시에 필요한 교사지식 및 교육과정 내용을 담은 개인 보고서 입니다.

목차

1)교과서 & 교육과정 분석

2) 탐구 순서

본문내용

④ 동물카드 만들기
⑤ 교과서 탐구 활동 재구성하기
㉠ 1차시 : 동물 생김새 떠올리기 활동
- 생김새를 관찰하고 특징을 파악하기 위한 활동으로, 학생들이 동물카드를 관찰하면서 각 동물의 특징과 생김새를 파악한다. 그리고 조원들과 함께 얘기해 본다.
그 후, 교사가 말하는 동물에 맞는 특징을 살려 동물을 그려보는 활동을 한다. 그리고 발표를 해 본다.
㉡ 2차시 : 동물 분류 기준을 생김새 외에 다른 것 정해보기
- 몸 표면의 특징에 따라 동물 분류하기

하지만 같은 종인데 두 가지 기준에 포함되는 동물이 존재한다. 예를 들면, 달팽이의 경우, 등의 부분은 딱딱한 껍질이지만 몸 부분은 부드럽고 연해서 분류기준에 적용하기에 어렵다는 생각이 들었다.

⑥ 교사가 알아야 할 내용 조사하기
㉠ 동물 분류 체계 조사하기
기준1. 배엽의 수 : 무배엽 vs 2배엽 vs 3배엽
기준2. 체제 수준/체강의 종류
: 포배&세포수준 vs 낭배&조직수준 / 무체강 sv 원체강 sv 진체강
기준3. 중배엽의 기원(원구와 입의 관계)
: 중배엽 없음(항문과 입의 구분 없음) vs 원중배엽 세포계(선구동물) vs 원장 체강계(후구동물)
기준4. 척색의 형성여부 : 무척색동물 vs 척색동물

참고 자료

없음