3학년 2학기 2. 동물의 세계 (1~2차시) 탐구보고서

소개글

이 단원, 이 차시에 해다하는 교육과정 내용- 교과서 내용 분석, 교사지식, 학생실태조사, 교사탐구활동, 지도시 유의사항, 활동개발 등 다양한 내용을 담은 보고서 입니다.

목차

Ⅰ 단원의 구성

Ⅱ 차시별 학습목표

Ⅲ 아동의 실태

Ⅳ 교과서의 내용 구성

Ⅴ 주제 탐구

Ⅵ 교사가 갖추어야 할 지식

Ⅶ 적용 가능한 수업모형

Ⅷ 탐구단계별 어려운 점

Ⅸ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 단원의 구성


1. 단원 소개

우리 주변이나 동물원에 가면 수많은 동물을 만나게 된다. 동물의 생김새나 사는 곳 등은 제각기 다양하고 차이가 나지만 공통점도 지니고 있다. 공통점과 차이점을 안다는 것은 여러 가지 다양한 동물에 대한 관찰이 있어야만 가능한 것이다. 따라서 이 단원을 학습하기 위해서는 주어진 자료를 학생들의 수준에서 정확하게 관찰하는 것이 중요하다. 이 단원에서는 정확한 관찰을 토대로 일상적으로 우리가 볼 수 있는 여러 가지 동물의 생김새와 사는 곳, 각각의 사는 곳에 적응한 생활 방식 등에 대하여 알아본다.
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Ⅴ 주제 탐구


1. 탐구 문제

교과서에 1차시, 2차시의 탐구활동에 이용되는 동물카드를 만들고, 그 동물카드를 이용하여 할 수 있는 탐구활동을 개발하는 것이다. 과학 탐구에서 ‘분류’가 어떤 의미인지, 어떤 과정인지 알고, 이 ‘분류’ 과정을 아동이 경험할 수 있는 탐구활동을 개발한다. 동물카드를 이용하여 활동을 어떻게 구성하여 할 것인지는 이차적인 문제이고 아동이 분류활동을 어떻게 경험하게 할지가 일차적인 문제이다.


2. 탐구 방법

(1) 교과서 내용 분석
• 교과서에 제시된 분류 기준(생김새, 서식지 등)에 대해 공부하여 동물을 관찰하는 관점을 정립한다.
(2) 동물원 견학
• 동물 사진을 찍는 관점을 사전에 협의한 후, 이에 맞추어 동물 사진을 찍는다.
• 동물의 생김새 위주로 동물원의 동물을 관찰한다.
(3) 활동 프로그램 개발
• 동물 분류와 관련한 서적을 읽어서 동물 분류에 대하여 이해한다.
• 동물을 분류하는 기준을 정하여 이를 중점으로 하여 탐구활동을 개발한다.
(4) 동물 카드 제작
• 개발한 프로그램에 적용 가능한 형태로 동물 카드를 제작한다.
(5) 프로그램 보완
• 직접 동물카드로 탐구활동을 시연해 보고, 활동이 학습 목표에 적합한 지 살펴본다.

참고 자료

없음