국어사 교육의 내용과 방법 연구

소개글

중 고등학교의 국어사 교육의 내용과 방법 연구에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1.1 연구목적
1.2 연구의 방법과 범위

Ⅱ. 국어사 교육의 필요성
2.1 국어사와 민족문화
2.2 국어사와 고전문학
2.3 국어사와 남북 언어

Ⅲ. 국어사 교육의 내용
3.1 국어사 교육 내용 문헌 연구
3.2 국어사 교육 내용 구체화
3.4 국어사 교육 내용 선정

Ⅳ. 국어사 교육의 방법
4.1 국어사 교육 방법 문헌 연구
4.2 국어사 교육 방법 설정

Ⅴ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
1.1 연구목적
국어사 연구의 궁극적인 도달점
국어사적인 지식을 통해 우리말에 대한 가치를 느끼고 그 정의적인 태도의 형성에 의해 현재 국어 생활의 모습을 반성하고 순화하려는 노력을 추구.
따라서, 필요성과 함께 과제 수행을 위한 올바른 내용과 방법의 정립이 필요.
본고는 국어사 교육의 내용과 방법을 선정하는 연구를 통해 국어사에 대한 논의를 보다 발전적으로 확장시켜 나가고자 함.

1.2 연구의 방법과 범위
① 국어사 교육내용에 대한 문헌들을 살펴보고 그 내용은 무엇으로 선정되어 왔는가
② 교육과정에서 국어사 교육 내용의 항목들이 어떻게 변화해 왔는가
교과서에서는 어떻게 달라지고 있는가
③ 국어사 교육의 내용을 어느 정도 범위까지로 설정하고 있는가
④ 교과서에서는 교육과정에서 선정된 내용을 충실히 반영하며 문제점은 없는가

위와 같이 국어사 교육 내용과 방법에 대해 살펴보고 보완, 수정하여 결과적으로 국어사 교육의 내용을 선정하고 다음으로 선정된 내용을 통해 국어사 교육 방법에 대해 설정해 보고자 한다.

Ⅱ. 국어사 교육의 필요성
2.1 국어사와 민족문화
국어의 역사를 아는 것은 국어 문화의 역사를 이해하고 나아가 국어의 발전 방향을 모색하는 일로 이어지며 국어 연구의 역사를 공부하는 과정에서 만나는 국어를 지키기 위해 치른 희생이나 국어 사랑의 정신 등을 통해 국어에 대한 긍정적인 가치관을 형성시켜 준다.
즉, 우리말에 대한 문화적 가치뿐 아니라 지난 우리말에 담겨진 선조들의 사상르 이해할 수 있는 자료로서 의미를 지니며 나아가 현재 국어생활을 반성하고 이를 토대로 우리말의 계승과 발전의 지식을 제공하는 것의로 의의를 가진다.
2.2 국어사와 고전문학
고전을 지도하고 학습자의 능동적인 이해를 위해서 국어사 지식이 길잡이 역할을 한다.
역자의 눈을 통한 것이 아니라 학습자의 능동적인 번역을 통하는 것이기 때문에 고전 문학을 이해하는데 있어 그 내면화가 훨씬 강조될 것이며 고전문학에 담겨진 작자나 당시 민중들의 의식, 문화, 생활 등을 이해하는 데 도움을 준다.

참고 자료

없음