[장애청소년 복지] 장애 청소년의 현황과 실태 및 문제점과 장애 청소년 복지정책 및 서비스의 실천방안

소개글

-미리보기와 목차를 참조하시기 바라며 좋은 레포트 작성하세요-

목차

I. 서론
II. 장애청소년의 이해
III. 장애 청소년 현황 및 실태
IV. 장애 청소년 복지정책 및 서비스 현황

본문내용

I. 서론
UN의 장애인권리선언)
“장애인이라 함은 선천적이든 후천적이든 신체적, 정신적 능력의 불완전으로 인하여 개인적 또는 사회적 생활에서 필요한 것을 확보하는데 자기 자신으로서는 완전하게 또는 부분적으로 할 수 없는 사람을 의미한다.”
협의) 13~18세의 장애가 있는 청소년
광의) 9~24세의 장애가 있는 청소년


II. 장애청소년의 이해
장애청소년의 복지를 보장하는 것
사회적인 입장에서 장애청소년의 복지를 보장하기 위한 조직적인 활동
1) 발달적 특성 : 장애의 원인과 장애의 종별 및 정도에 따라 차이를 보임
2) 심리적 특성 : 대응력이 약하고, 자기를 수용하지 못하고, 우울하고 소극적, 자신감과 전망과 기대감이 낮다. 자아존중감이 낮다.
3) 사회 및 경제적 특성 :

III. 장애 청소년 현황 및 실태
의료서비스를 받는 데에 제한
자아존중감이 낮고 자살기도의 경험 비율이 높다
주변의 지원이 부족하여 적응하는 데에 어려움을 겪음

IV. 장애 청소년 복지정책 및 서비스 현황
[청소년기본법 제8조(국가 및 지방자치단체의 책임) ]
① 국가 및 지방자치단체는 청소년활동의 지원, 청소년복지의 증진 및 청소년보호의 수행에 필요한 법적·제도적 장치를 마련하여 시행하여야 한다.

참고 자료

김진호, 장애학생의 진로·직업교육, 국립특수교육원, 2002.
박영균 외, 장애청소년의 실태 및 지원정책개발, 한국청소년개발원, 1999.
박영균 외, 장애청소년 이해교육 프로그램 개발에 관한 연구, 한국청소년개발원, 2000.
아동청소년복지론, 나남출판, 2000.
오영재 외, 청소년복지론, 도서출판 양지, 2001.
이용교외, 청소년문제와 청소년 복지, 인간과 복지, 2002.
이영숙 외2인 / 외국의 청소년복지정책 연구, 한국청소년개발원, 1993.
이종복 외, 현대청소년복지론, 양서원, 2001.
정동영 외, 장애인 교육·복지실태 국제비교, 국립특수교육원, 1998.
조인수, 장애인의 전환교육, 대구대학교 출판부, 2000.
천정웅 외, 청소년관계법령 및 제도 보완연구, 서울 : 한국청소년개발원, 1992.
한국청소년개발원, 청소년복지론, 인간과 복지, 1994.
한국청소년학회 편 / 청소년학총론, 양서원, 1996.
-참고 사이트
www.tredu.org 전환교육연구
www.kise.go.kr 국립특수교육원.