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교사-학생 상호작용 촉진을 위한 교사 피드백의 효율성과 피드백의 원리

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최초 등록일
2012.01.19
최종 저작일
2011.09
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소개글

명품 수업을 위해서는 교사-학생간 효율적인 상호작용과 피드백이 필요합니다. 이에 따라 교사-학생 간의 효율적인 상호작용 방법과 피드백의 원리에 관하여 기술한 보고서 입니다.

목차

없음

본문내용

수업을 진행함에 있어 필수적인 존재인 교사와 학생. 적절한 상호작용이 이루어져야 수업도, 학생의 생활지도도 효율적으로 이루어 질 수 있다. 이러한 상호작용을 촉진하기 이해서는 피드백이 필수적이다. 피드백이란 학생 개개인의 활동이나 반응의 적절성에 관하여 개별 학생들에게 다시 송환되어지는 정보를 말한다. 교사-학생의 상호작용을 촉진하기 위해 교사 피드백의 효율성과 피드백의 원리에 관하여 기술하고자 한다.
먼저 교사 피드백의 효율성에 영향을 주는 요인은 다음과 같다. 학생의 성취에 대한 정확한 분석, 피드백의 제공 시기, 학생의 요구에 적합한 피드백, 구체적이고 명확한 피드백, 피드백의 대상이 과제 수행 그 자체에 주어져야 한다는 것, 학생의 반응에 부응한 피드백이다.
다음으로 상호작용 촉진을 위한 피드백의 원리는 다음과 같다.
첫째, 적절한 피드백의 사용이다. 피드백 계획을 수립하기 전에 학습과제를 분석한다. 그리고 피드백을 주기 전에 학생의 성취 수준에 대한 정확한 진단이 필요하다. 학생들이 스스로 피드백을 얻을 수 있도록 내적 피드백 기능을 지닌 학습내용을 제시한다.

참고 자료

없음

태그

#명품수업#상호작용#교사-학생#피드백#교사 학생 상호작용#교사 피드백#교사 피드백의 효율성#교사 피드백이 원리#수업

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