(사회과 수업연구 보고서) SEC 프로그램을 통한 올바른 경제의식 함양(4학년 2학기 1-3 가정의 살림살이 지도안)

소개글

도움이 되길 바랍니다.

목차

Ⅰ교수-학습 전략의 기초
1. 단원명 1
2. 단원 선정의 배경 및 지도중점 1
3. 단원의 개관 1
4. 단원의 목표 1
5. 단원의 지도 계획 2
6. 지도상의 유의점 3
7. 단원의 평가계획 3
8. 관련 이론의 탐색 4

Ⅱ본시 교수-학습 전략
1. 우리 학급의 실태 5
2. 본시 학습을 위한 실태 분석 5
3. 나만의 수업모형 구안․적용 6
4. 수업환경 조성 및 학습형태 조직 7

Ⅲ교수-학습 전략의 실제
1. 학습 단계별 아이디어 구상 9
2. 수업실행 계획수립을 위한 수업설계 10
3. 본시 교수-학습 과정안 작성 11
4. 본시 학습을 위한 나만의 교수-학습 자료 제작 17

본문내용

2. 단원의 선정 배경 및 지도중점

인터넷, 통신기술의 발달로 현대 사회의 어린 초등학생들은 다양한 경제적 상황을 체험하게 된다. 그러나 아직 경제적 개념이 정립되지 않은 어린 학생들은 이러한 경제적 상황에서 합리적 선택을 하기보다는, 감정적이고 충동적인 선택을 하는 경우가 많다.
학교 현장에서 살펴보면, 게임 및 통신과 관련된 아이템을 구입하기 위해 부모님의 핸드폰, 집 전화를 몰래 사용하여 캐쉬를 충전하면서 그에 따른 결과를 생각하기 보다는 자신의 순간적인 만족을 우선적으로 생각한다.
이처럼 다양한 소비의 환경에 노출된 우리 아이들에게 우선적으로 필요한 것은 기본적 경제적 개념의 습득과 합리적 선택을 할 수 있는 방법을 아는 것이다.
이에 본 수업에서는‘가정의 살림살이’라는 단원을 선정하여 가정의 소득이 한정되어 있음을 알고, 합리적인 소비활동을 할 수 있는 방법에 대해서 학습하고자 하였다. 아울러 SEC(Small Economy in the Classroom)프로그램을 통해 가정에서의 소득․소비활동에 있어 다양한 경제주체로 문제를 해결하고 의사 결정 과정을 통해 합리적 선택을 하는 방법을 알게 함으로써, 올바른 경제의식을 함양할 수 있도록 지도하였다.

참고 자료

이숙영, “초등 경제교육 프로그램 SEC를 적용한 경제교육에 대한 문화기술적 연구” 2004.