(수학과 수업연구대회) 생활 경험 생각 열기 단계별 전략을 통한 수학적 사고력 신장(3 - 2 - 8. 규칙 찾기와 문제 해결 지도안)

소개글

도움이 되길 바랍니다.

목차

I . 수업 주제 선정의 필요성 및 목적 1
1. 수학의 현실 및 주제 설정의 필요성 1
2. 수업 연구의 목적 1
3. 수업연구 주제 추진을 위한 실태 분석 2
4. 실태분석을 통한 시사점 및 반영점 3
5. SWOT 분석을 통한 교사 진단 및 수업 활동 전략 3
6. 수업 주제 선정 3

Ⅱ. 수업 주제 관련 이론 및 수업 모형 4
1. 수학교육의 목표 및 수업의 방향 4
2. 수학과 수업 모형 4
3. 사고력 신장을 위한 수업 모형 재구성 5
4. 좋은 수업 주제 관련 용어 및 내용교수지식(PCK) 5

Ⅲ. 좋은 수업을 위한 준비 전략 6
1. 생활경험 생각열기 단계별 전략을 위한 교육과정 재구성 6
2. 수학적 사고력 신장을 위한 교실 환경 6
3. 생각 열기 단계별 활동 모습 6
4. 학습 개별아 지도 전략 7

Ⅳ. 본시 교수 ․ 학습 과정안 8
1. 수업 공개 및 수업 컨설팅 8
2. 단원의 개관 8
3. 학습의 계열 9
4. 학습의 흐름 9
5. 단원의 목표 10
6. 단원의 지도계획 10
7. 단원의 평가계획 10
8. 단원 지도상의 유의점 11
9. 수준별 소집단 조직 11
10. 학습 형태 및 모둠 편성 11
11. 수업 활용 기본 훈련 12
12. 본시 수업을 위한 효과적인 자료 12
13. 수업 모형 재구성 및 단계별 전략 13
14. 선수 학습 능력 분석 및 지도 대책 14
15. 학습 목표 달성을 위한 교수 전략 14
16. 본시 수업의 교수 ․ 학습 과정안 15
17. 판서 계획 19
18. 본시 평가 계획 19

Ⅴ. 좋은 수업 활동의 결실 19
1. 좋은 수업을 통한 아이들의 결실 19
2. 생활경험∙생각열기∙단계별 전략∙수학적 사고력신장의 결실 20

 참고 자료  20

본문내용

2. 단원의 개관

단원명 (차시) : 3 - 2 - 8. 규칙 찾기와 문제 해결 (3 / 8차시)


가. 교재관

생활 속에서 생활경험을 생각열기 수학 활동을 통하여 규칙 찾기와 문제 해결 생활 경험 생각열기 활동을 통하여 학생들이 규칙 찾기 활동을 통하여 문제를 해결할 수 있도록 다양한 수학 자료와 생활 수학 경험을 활용하여 수학적 흥미와 학습 의욕을 상승하고 수학적 문제해결력을 지도해야겠다.
2-나 생활 속 규칙을 찾는 활동을 통하여 규칙에 대한 기본 적인 것은 경험을 하였고, 3-가 에서는 도형의 옮기기, 뒤집기 활동으로 무늬를 규칙적으로 꾸미는 활동을 하였다.
이 단원에서는 우리의 생활 속에서 규칙이 어떻게 활용되는지 그 규칙을 찾아내는 활동과 그 규칙으로 생활의 문제를 해결할 수 있는 문제 해결력과 공간 개념, 규칙성, 수학적 아름다움을 함께 배울 수 있도록 해야겠다.

나. 학생관

달력 및 생활 속에서 구체적인 조작활동을 통하여 학생들의 인지 능력을 고려한 문제 해결 활동을 하고자 한다. 먼저 기본적인 공간 개념을 익히는 과정과 무늬 꾸미기를 통하여 무늬의 규칙성을 체험하고 생각 열기 활동을 통하여 생활 속에서 무늬의 규칙성을 찾아보고 수학과 우리 생활의 연관성을 자연스럽게 체득하는 과정에서 구체적인 것에서 추상적인 것으로 발달할 수 있도록 지도하고자 한다.
또한 주어진 문제를 해결하는데 좀 더 효율적인 방법 즉 규칙 찾기, 규칙을 찾아 표를 만들어 해결하기, 예상과 확인하기 등 다양한 방법으로 문제 해결 전략을 스스로 찾아낼 수 있도록 한다. 각 차시마다 다양한 학습 활동과 새로운 창의적인 방법을 통하여 규칙성을 배우고, 그 규칙성의 유용성을 강조하도록 하고자 한다.

참고 자료

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