(미술과 수업연구대회 보고서) 전통문화원형의 독창성을 활용한 문화자존감 함양
- 최초 등록일
- 2012.01.21
- 최종 저작일
- 2010.11
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목차
Ⅰ. 수업 연구를 위한 교수·학습 전략 및 적용 1
1. 수업 주제 및 교과 학년 1
2. 수업 연구의 필요성 및 목적 1
3. 학급 및 아동 실태 분석 2
4. 기초 이론 탐색 및 수업모형 구안 4
5. 문화 자존감 함양을 위한 교육과정 분석 및 준비 7
6. 좋은 수업을 위한 준비 7
7. 교과특색 활동 실천 방법 8
8. 1-2차 수업 분석 및 요약 9
Ⅱ. 교수․학습과정안 10
1. 단원 10
2. 단원의 개관 및 단원 선정의 의도 10
3. 단원의 지도 계획 10
가. 단원의 목표 10
나. 단원의 학습계열 및 학습과제 분석 11
다. 단원의 전개계획 12
라. 단원의 평가계획 12
마. 지도상의 유의점 12
4. 학습자 실태분석 및 출발점 행동 진단 13
5. 수업 사전 협의 결과 및 반영점 13
6. 본시 적용 수업모형 14
7. 학습자 조직 14
8. 본시 교수 ․ 학습 과정안 15
9. 칠판 활용 계획 19
10. 본시 평가 계획 19
11. 본시 평가의 환류 계획 19
12. 본시 수업분석 계획 및 결과의 활용 계획 19
Ⅲ. <수업우수교사 인증제>를 마무리하며 20
참고 문헌 20
본문내용
가. 수업 연구의 필요성
세계는 지금 자국문화의 세계화를 위한 총성 없는 전쟁 중에 있다. 현대 사회는 급속도로 진행되는 세계화, 정보화에 따른 활발한 문화교류로 인해 기존 군사력, 경제력 등을 의미하는 하드파워에 대비되는 소프트 파워 즉 ‘문화의 힘‘이 강조되는 가운데, 세계 각국은 자국의 문화 경쟁력 확보를 통한 국력신장에 총력을 기울이고 있다. 정치학자 조지프 나이 (JOSEPH S. NYE) 박사는 ’소프트 파워가 곧 미래다.‘라며, 한 나라의 문화, 정치적 가치관, 대외정책이 그 나라의 미래를 좌우하는 요인이라고 역설했을 만큼 문화는 오늘날 매우 중요한 의미를 지니는 국력의 또 다른 척도로 인식되고 있으며 나아가 막대한 부가가치를 발생시키는 산업으로 자리매김했다. 대표적인 예로 영화 ‘반지의 제왕’과 ‘해리 포터’ 시리즈는 세계 각국에서 막대한 수익을 거둠과 동시에 유럽의 대표적인 전설과 신화 등에 생소해 했던 아시아권 국가의 어린이들에게 조차 재미있고, 친근하게 다가서는 데 성공한 바 있다.
이와 같이 한 나라 고유의 문화의 힘, 즉 세계적 문화경쟁력을 확보하기 위해서는 무엇보다 자국 문화의 독창성에 대한 인식을 바탕으로 문화 정체성을 확립해 이를 발전, 계승 시키려는 노력이 요구되며, ‘고루한 전통문화’가 아닌 ‘고유한 전통문화’로의 인식의 전환과 그를 바탕으로 전통문화에 새로이 생명력을 부여하는 노력이 필수적이다.
앞서 ‘반지의 제왕’과 ‘해리 포터’의 경우에서 보듯, 현재 세계의 문화강국들은 고유의 문화정체성을 계승하는 것에서 더 나아가 세계적 문화경쟁력 확보라는 패러다임의 전환에 박차를 가하고 있는데 이런 추세에 발 맞춰 우리의 우수하고, 다양한 전통문화유산에서 독창적 조형 요소를 발굴, 이를 활용하여 한국적 문화 이미지가 지닌 가치를 국내외에 제고할 수 있는 교육방법을 개발하는 것은 매우 의미 있는 시도라 하겠다. 나아가 이를 현대적 의미로 재해석하여 창조적 삶의 질을 결정짓는 핵심적 요소들과 결합, 고유한 디자인 양식으로 풀어내는 실용적 문화계승에 대한 교육이 필요한 시점이다.
그러므로 각각 수많은 상징체계와 미의식이 반영되어 있는 우리 민족의 전통문화원형인 조형기호들에 대한 계승과 현대적 재해석이라는 측면에서 새로운 이해와 분석을 토대로 하는 독창적 전통문화원형에 대한 교육은 문화자존감을 함양하는 동시에 문화를 통한 세계 각국의 무한경쟁에 대비하는 작지만, 의미 있는 노력이 될 것이다.
참고 자료
없음