개정교육과정 국어과 듣기 말하기 2학년 2학기 2 바르게 알려 줘요 4/4차시 지도안

소개글

도움이 되길 바랍니다.

목차

1. 단원의 개관
2. 단원의 계열
3. 성취 기준
4. 단원 목표의 연계성
5. 단원 선정의 배경 및 수업자의 의도
6. 단원 지도 계획 재구성
7. 단원의 창의적 평가 계획
8. 지도상의 유의점
9. 본시 지도 계획

본문내용

1. 단원의 개관
이 단원은 소리를 혼동하기 쉬운 낱말을 잘 듣고 말할 수 있으며, 설명하는 대상을 듣고 잘 추측할 수 있게 하는 데 목적이 있다. 초등학교 저학년 학생들, 특히 표준어을 사용하지 않는 지역에 살고 있는 학생들은 표준 발음을 사용하는 데 익숙하지 않을 수 있다. 그래서 이 시기에 발음을 정확하게 듣고, 정확하게 사용하는 교육이 필요하다. 표준 발음을 2학년 2학기의 한 단원에서 다 배울 수는 없다. 그래서 이 단원에서는 가장 기본적으로 알아야 할 연음, 음장의 발음에 국한시킨다. 그리고 발음에 주의하면서 설명하고자 하는 대상을 바르고 정확하게 설명하며, 듣고 추측하여 보는 활동을 하게 해 정보화 시대를 살아가는 학생들이 정보를 바르고 정확하게 파악해 내고 자기표현을 잘하도록 하였다.

<중 략>

5. 단원 선정의 배경 및 수업자의 의도
이 단원은 설명하고자 하는 대상을 바르고 정확하게 설명하며, 듣고 추측할 수 있게 하는 데 목적이 있는 제재로, 대상의 특징을 다양하게 말하게 하는 활동 과정에 궁금해 놀이, 리듬 놀이로 표현하기, 구인광고로 표현하기, 역할극으로 표현하기, 사람 찾기 놀이 등 다양한 언어 표현 활동 및 언어 표현 놀이 등을 적용한다면, 대상의 특징에 맞게 설명하고 주의하며 듣고 추측하는 과정에서 대상에 대한 관찰력과 정확하고 풍부한 표현력을 길러 줄 수 있는 좋은 기회가 될 수 있을 것이다. 따라서 본 수업자는 사고 확장 전략 프로그램을 적용한 수업 전개로, 다양한 언어 표현 체험 기회를 제공하여 바르게 듣고 말하는 습관을 길러 줌은 물론 창의적인 언어 사용 능력이 신장될 수 있으리라 생각하여 이 단원을 선정하였다.

6. 단원 지도 계획 재구성
국어과 교육과정 운영을 통해 창의적인 언어 능력을 향상시키기 위해 사고 확장 전략과 관련된 학습활동으로 재구성하여 지도계획을 수립하였다.

참고 자료

없음