듀이의 `나의 교육적 신조`를 원용한 내가 교사가 되려는 이유

소개글

고려대학교 교육실습 과제로 작성한 레포트입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 교육이라는 것
(2) 학교라는 곳
(3) 교육의 내용
(4) 교육방법의 성격
(5) 학교와 진보사회

3. 결론

본문내용

1. 서론
언제부터인가 막연히 교사가 되고 싶다는 생각을 했다. 아마도 고등학교 때 컴퓨터에 관심을 가지면서 컴퓨터 선생님이 되고 싶다는 막연한 생각을 했었던 것 같다. 꿈을 그리는 사람을 그 꿈을 닮아간다는 말이 있다. 그 말처럼 아직 선생님이 된 것은 아니지만 교생실습을 앞두고 보니 나의 꿈에 한발자국 다가간 느낌이다. 지금 이 시점에서 교사에 관한 나의 생각들을 정리하고 나를 되돌아보고 확실한 주관을 확립한 후에야 아이들앞에 당당한 모습으로 설 수 있으리라 생각된다. 이번 기회에 나의 생각들을 정리할 수 있는 좋은 기회라고 생각하고 몇날 며칠을 고민하고 이 글을 써내려간다.

2. 본론
(1) 교육이라는 것
교육이란 무엇일까? 참 원론적이고 어려운 질문이다. 교육이라는 공부를 하고 교육학 석사를 받기위해서 학교를 다니고 있지만 교육이라는 것이 무엇인지에 대해서 진지하게 생각해 보지 못한 것 같다. 교육이라고 하면 학교가 떠오르고 학교에서의 수업이 자연스럽게 연결된다. 그러나 선생님에게 듣는 수업만이 교육의 전부는 아니다. 교육은 인간이 태어나면서부터 시작되며 자기도 모르는 사이에 교육이 이루어질 수도 있다.

참고 자료

없음