수석교사제

소개글

수석교사제에 대한 리포트로서 정의 및 발달배경, 효과 및 해외의 수석교사제 도입사례 등이 실려있는 구체적이고도 간명한 자료임.

목차

<서론>
1. 수석교사제의 정의
2. 수석교사제의 발달 배경
3. 수석교사제의 역사적 변천

<본론>
4. 수석교사제의 실질적 효과
5. 우리나라의 현재 도입 계획
6. 해외의 수석교사제 도입 사례
6-1. 미국의 수석교사제
6-2. 영국의 수석교사제
6-3. 독일의 교원자격제도
6-4. 일본의 전수교유제
6-5. 외국의 수석교사제가 주는 시사점
7. 수석교사제의 한계점
8. 수석교사제 시행상의 유의점

<결론>
9. 수석교사제에 대한 정리 및 나의 생각

<참고문헌 및 사이트>

본문내용

<서론>

1. 수석교사제의 정의
선임 교사가 관리직이 되지 않고도 정년까지 수업, 장학, 신규 교사 지도를 맡는 제도로, 교직에 명예롭게 종사하는 풍토를 조성하기 위한 것이다. 우리나라에서도 수석교사제 도입을 추진하고 있는데, 수석교사제가 도입되면 교감-교장은 학교의 관리 및 행정업무를 맡게 되고, 수업 및 교사 지도 등은 수석교사가 책임을 지게 된다. 좀 더 자세하게 말해 보면, 수석교사제란 승진체계를 학생을 가르치는 교수직(teaching, 수석교사)과 학교경영을 하는 관리직(managing, 교감, 교장)으로 이원화하는 것이다. 수석교사는 교장의 관리 하에 역할을 수행하되, 연구수업, 학교의 교육과정 개발 등 교내 장학에 관한 업무를 담당한다. 교장은 교무를 통할하고 소속직원을 감독하며 학생을 감독하되, 학교의 인사관리, 재무관리, 시설관리 및 교육과정의 운영 등 학교행정 전반에 걸쳐 수석교사와 협의하게 하는 제도이다. 승진 체계는 수석교사의 경우 2급 정교사 → 1급 정교사 → 선임교사 → 수석교사 (교과교육전문직)로, 관리직의 경우는 2급 정교사 → 1급 정교사 → 교 감 → 교 장 (행정담당전문직)이 되는 것이다.

2. 수석교사제의 발달 배경
수석교사제는 현재 관리직 지향의 교사자격체제를 개선하여 교단교사를 우대하자는 취지에서 나온 제도이다. 현재 2급 정교사 → 1급 정교사 → 교감 → 교장 순으로 이어져 있는 우리의 교사자격체제는 교사들로 하여금 ‘좀 더 잘 가르칠 수 있는 직위’로의 승진제도가 아니라, ‘가르치는 일을 벗어나 관리직’으로의 진출을 유도하는 승진제도이다. 이런 상황에서 교장, 교감으로의 승진기회는 매우 제한되어 있어 승진을 위한 경쟁이 과열되고, 교장, 교감으로 승진하면 유능한 교원이고, 평교사로 있으면 무능한 교원이라는 인식이 널리 퍼져있는 것이 현실이다.

참고 자료

-교육마당 21 2000년 12월호
(허종렬)외국의 교원자격제도

-논문
(김철순)수석교자세도에 대한 초등교원의 인식

-칼럼
(송광용)수석교사제 도입, 타당한가?
(강정호)수석교사제, 이제 시작이다

※참고사이트
-정의교육 시민연합
http://www.edjust.com
-한국교육신문
http://www.hangyo.com
(이윤식)왜 수석교사제가 필요한가.
-좋은 교사
http://goodteacher.org

-네이버 백과사전
-네이버 뉴스 http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=100&oid=034&aid=0000197140
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LPOD&mid=etc&oid=098&aid=0000122416
-국회도서관
http://www.nanet.go.kr