4학년 2학기 수학과 5 평면도형의 둘레와 넓이 <직사각형과 정사각형의 넓이>3/7차시 지도안 세안

소개글

도움이 되길 바랍니다.

목차

1. 수업공개 단원 및 주제

2. 단원 선정의 이유

3. 단원의 개관

4. 단원의 목표

5. 단원의 지도 계열

6. 학습의 흐름

7. 단원 및 차시 재구성을 통한 주제의 전개 계획

8. 단원 평가 계획

9. 단원 지도상의 유의점

10. 수업공개를 위한 본시 전개 계획

11. 본시 교수 ․ 학습 과정안

본문내용

2. 단원 선정의 이유
올 해 처음으로 7차 교육과정을 배우게 되는 4학년 아동들은 단위넓이와 도형의 둘레 등을 지난교육과정에 비해 한 해 앞서서 배우게 되었다. 본 단원에서 학습하게 되는 도형의 둘레와 직사각형과 정사각형의 넓이는 여러 가지 도형의 넓이와 원의 넓이, 입체도형의 겉넓이와 부피를 구하는 데 활용된다. 본 단원의 학습을 통해 학생들이 실생활에서 다양한 평면도형의 둘레와 넓이를 인식하고 구할 수 있도록 해야 한다.따라서 수학적 체험활동을 통해 수업을 전개하여 학생들이 배운다는 것을 인식하지 않고 자연스럽게 학습이 이루어지도록 하는 효과를 이루어 수학이 즐겁고 신나는 공부임을 인식하게 하고자 본 단원을 선정하였다.

3. 단원의 개관
가. 교재관
이 단원은 측정영역으로서 평면도형(직사각형, 정사각형)의 둘레의 길이를 구하는 방법을 알아보고, 단위 넓이의 필요성을 알고 1㎠를 배우며 직사각형, 정사각형의 넓이를 구하는 방법을 탐구하여, 이를 이용하여 여러 가지 모양의 도형에 대한 넓이를 구하는 방법을 학습하게 된다. 평면도형의 둘레와 넓이는 7차 교육과정에서는 5학년에서 학습했던 내용이나 넓이에 대한 개념을 점차적으로 확대시켜주기 위해서 개정교육과정에서는 4학년에서 학습하게 구성되어있다.

참고 자료

없음