[교육행정및교육경영] 마이스터고

소개글

마이스터에 대한 소논문을 작성한 글입니다. A+받은 report입니다.

목차

1. 들어가는 말
2. 마이스터고의 출현배경 및 목적
3. 마이스터고의 문제점
4. 마이스터고와 다른 나라 직업교육 비교
5. 나오는 말
6. 참고문헌 및 자료출처

본문내용

1. 들어가는 말

이명박 정부가 추진하고 있는 고교다양화 300 프로젝트로는 이명박 대통령이 직접 학교 입학식에 참석하기도하여 높은 주목을 받았었다. 고교다양화 300 프로젝트란 자율형 사립고 100개, 기숙형 공립고 150개, 마이스터고 50개를 선정하여 고교를 다양화하고 특성된 교육을 실시하자는 취지로 추진되고 있는 프로젝트이다.
그 중 프로젝트의 하나인 마이스터고를 이명박 대통령은 “오랜 기간 해외를 다니면서 독일에서 보고 와서 해보려 노력했다.”며 “대학을 다니지 않고도 오히려 대학 나온 이들보다 존경받고, 수입이 더 낫고, 일생 직장으로서도 전문분야에서 일할 수 있고, 어느 때든 대학에 갈 수 있는 제도”라고 설명했다.
특히 “마이스터고가 성공했기 때문에 독일이 세계 최고의 1등 수출·경제 국가가 됐다.”며 “우리 산업 현장에서 제일 좋은 공작기계는 독일에서 수입해서 쓰고 있다.”고 설명했다.
이처럼 마이스터고는 실업계고등학교를 특성화시키기 위한 전략중의 하나로 그동안 사회에서 차별 당했던 실업계 고등학교 출신들의 사회진출에 있어 최우개선의 한 계기를 마련하기 위해 정부에서 적극적으로 추진되고 있다. 학비와 기숙사비 등을 전액 정부에서 보조받고 남자 졸업생은 최장 4년간 입대를 연기할 수 있다. 특히 삼성전자 등 국내 대기업들과 채용약정을 맺고 있어 상당수 학생은 졸업과 동시에 정식 직원으로 채용된다.
이러한 학비 면제, 기숙사비 면제와 군입대 시기를 연장 등 다양한 혜택으로 올해 서울지역 마이스터고에 합격한 중학교 3학년 학생의 평균 내신 성적이 상위 25%로 상승하였다. 이는 지난해보다 6%포인트 가량 상승한 것으로 나타나 마스터고에 대한 지지도를 실감하고 있다. 정부는 마이스터고를 전국적으로 21개교에서 2015년까지 50개교로 늘릴 방침이다.
앞으로 생기될 마이스터고를 대비하여 이 글에서는 마이스터고의 출현 배경, 문제점과 마이스터고가 다른 나라의 직업 교육과 서로 비교해 봄으로써 마이스터고의 문제점을 해결할 수 있는 방안을 모색하고자 한다.

참고 자료

박수진, 고교 다양화가 고교 서열화 부추긴다」,『헤럴드경제』, 2010.12.2
이종락,「李대통령 ‘마이스터高 예찬’」,『서울신문』, 2009.7.4
강승규,「마이스터고 설립 지원 정책간담회」,『강승규의원실』, 2009.5.15