2)국어-7. 따뜻한 눈길로 - 말의 재미를 느끼며 `수수께끼`놀이 하기(세안)

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

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본문내용

초 등 학 교
1.단원명
7. 따뜻한 눈길로

2. 단원의 개관
이 단원은 말놀이를 하면서 말하고 듣는 과정에서 재미를 느끼도록 하는 데 목적이 있다. 이 단원의 말놀이는 2학년 학생들이 매우 재미있어 하는 학습활동 제재이다. ‘수수께끼 놀이’나 ‘다섯 고개 놀이’ 등과 같은 말놀이를 통하여, 말하고 드는 과정에서 재미를 느낄 수 있도록 하고, 초보적 수준의 문학적 상상력을 기르고 언어적 유희를 경험하도록 하였다. 언어적 유희는 인간의 본능에 속하는데, 이 때 사용되는 언어들은 사실만을 말하는 언어와는 달리 조작적 언어 사용 경험에서 그 능력이 계발될 수 있다. 따라서, 이단원에서는 학생들이 말의 재미를 느끼면서 말놀이 활동을 보다 체계적으로 경험한 뒤 이 학습 경험을 바탕으로 하여, 친구들과 재미있는 내용을 즐겨 듣고 말하는 습관을 가지게 해야 할 것이다.

3. 단원의 계열
이 단원의 근거를 이루는 교육과정의 성취 기준은 말하기 영역의 ‘(3) 여러 가지 말놀이에 즐겨 참여한다.’이며, 단원 목표는 ‘말의 재미를 느끼며 말놀이를 해 봅시다.’이다. 이 단원의 성취기준은 1학년 듣기 영역의 ‘(3)말의 재미를 느끼면서 시, 노래를 듣는다.’와 관련이 있다. 그리고 2학년 2학기의 사회적 상호 작용 단원의 ‘끝말잇기(말꼬리 잇기)’와 같은 말놀이 활동과 연계하여 지도할 수 있다.

참고 자료

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