2)국어 - 따뜻한 눈길로 - 일이 일어난 차례 정리하기(문제해결학습모형)(세안)
- 최초 등록일
- 2012.01.30
- 최종 저작일
- 2011.10
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소개글
안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^
목차
없음
본문내용
Ⅱ. 수업의 이론적 배경
1. 문제 해결 학습 모형
1) 개념
문제해결학습모형은 결과보다는 그 결과에 도달하기까지의 과정을 강조한 방법으로, 교사와 학생들이 함께 해결해야 할 문제를 확인하고, 문제 해결 방법을 찾아 문제를 해결하고 일반화하는 활동을 강조한다. 국어과에서 문제의 개념은 학습자가 도달해야 하는 학습과제 혹은 학습 목표로서 종합적인 사고를 요하는 학습 목표를 말하며, 문제 해결 능력이란 문제를 국어 기능, 전략, 지식, 인지적 사고력과 의사소통 능력 등을 문제의 특성에 따라 적절히 활용하여 새로운 방법을 모색해 내는 과정이라고 할 수 있다.
흔히 과학 분야에서는 엄격하게 가설을 설정하고, 문제해결을 위한 계획을 세우고, 가설을 검증하고 일반화하는 절차를 강조하지만 국어과에서는 이들 경우뿐만 아니라 일련의 문제해결과정을 강조한 학습 방법을 포함하며 개인적으로 문제를 해결하는 과정뿐만 아니라, 모둠별로 수행하는 문제 해결과정도 포함한다.
문제 해결 학습은 일련의 문제 해결 과정을 강조함으로써 학습자들의 탐구력을 신장시킬 수 있다는 장점이 있다. 학습자들이 지식이나 개념을 단순 수용하는 것이 아니라, 나름대로 재구성할 수 있는 기회를 가질 수 있다. 그러므로 이 유형을 적용할 때에는 교사의 직접적인 개입을 최대한 줄이고 학습자들의 탐구 활동을 최대한 강조해야 한다.
참고 자료
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