1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기에 대하여 알기

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

없음

본문내용

학습문제파악하기
○<30년 후에 읽는 그림일기>라는 제목의 동영상입니다. 방금 본 동영상에 나오는 ‘나’는 몇 살일까요?
○‘어머니’께서 읽으신 그림일기는 누가, 언제 쓴 그림일기인가요?
○어머니는 그림을 읽고 무엇이 궁금했나요?
○그림일기는 잘 써두면 어떤 점이 좋을까요?

○오늘의 학습문제를 알아봅시다.
-38살입니다.
-우리 어머니 나이와 비슷합니다.


-어머니께서 초등학교 1학년 때 쓴 그림일기입니다.

-누구와 무슨 일로 다투었는지가 궁금했습니다.
-나중에 다시 읽었을 때 어떤 일이 있었는지 잘 알 수 있습니다.
5분
-동영상 파일을 미리 점검한다.


교 수 학 습 과 정
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 및 유의점
전개
그림일기 읽고 내용 파악하기

두편의 그림일기 비교하기

○소리 내어 교과서 46쪽 1번의 ‘그림 일기 1’을 읽어 봅시다.
○그림일기의 맨 처음에는 무엇을 썼나요?
○은비는 무엇을 그렸나요?
○어떤 내용의 글을 썼나요?

◆그림일기2 읽고 내용파악.

○두 편의 그림일기를 각자 속으로 다시 읽어 봅시다.
○날짜와 날씨를 잘 쓴 그림일기는 어떤 것입니까? 그 까닭은 무엇입니까?

○그림을 내용에 알맞게 그린 그림일기는 어는 것입니까? 왜그렇게 생각합니까?

○있었던 일이 잘 드러나게 쓴 그림일기는 어는 것입니까? 왜그렇게 생각합니까?

참고 자료

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