4)사회-2. 교류하며 발전하는 지역 - 다양한 활동을 통해 학습한 내용을 정리, 적용하기(세안)

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

없음

본문내용

초 등 학 교

Ⅰ. 수업의 준비

교사는 수업을 하며 아이들과 함께 하루를 산다. 다양한 교과, 다양한 차시의 수업을 하면서 교사와 아이들은 그 속에서 웃고, 울고, 사랑하고, 행복을 느끼고 삶의 의미를 찾으며 성장한다. 수업은 학생뿐만 아니라 교사를 키우는 시간이기도 하다. 수업에 대하여 고민하고, 연구하는 동안 교사역시 많은 성장과정을 겪기 때문이다. 아직 교생에 불과하지만, 나의 수업실습 과정을 되돌아보고, 또 새로운 배움을 얻어 학생들과 행복한 성장을 해보고자 이 수업을 준비하게 되었다.


Ⅱ. 수업자의 의도

사회과목에 대한 흥미 유발

학생의 개성을 존중하는 다양한 활동

문제해결학습 모형

지역, 교류 그리고 발전


4학년 학생들이 사회과에 관심이 적은 것은 사회 교과의 내용이 어렵고 배워야 할 내용이 너무 많아서라는 점이 가장 주된 이유였다. 사회 교과의 경우 사회 과목을 좋아하는 소수의 학생을 제외하고는 거의 대부분이 내용 자체를 어렵고 복잡하다고 생각하여 흥미를 느끼지 못하는 경우가 많았으며, 심지어는 사회 자체는 좋아하지만 어려워서 싫어하는 학생도 다수 있었다. 학급 실태 조사 결과 학생들은 사회가 중요하다고 생각하고 있으면서도 사회시간이 기다려지거나 기대된다는 응답이 매우 적었다.

참고 자료

없음