언어능력

소개글

언어능력(Chomsky)

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

1) 언어 능력이란?
2) 언어 능력의 두 유형
화용적능력
문법적능력
- 통사론
- 의미론
- 음운론

Ⅲ. Chomsky 이론에 대한 의문과 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

인간은 언어를 가지고 있고 언어를 통해서 그들의 생각을 표현하고 의사소통을 한다. 또한 인간은 언어를 통해서 사고를 할 수 있고 이러한 사고는 무구한 역사 속에서 인류문명을 발전시켜왔다. 그러므로 인간으로 태어나서 인간적으로 살려면 언어로 말하고 생각할 수 있어야 한다.
하지만 인간의 언어는 매우 복잡하다. 이런 복잡한 언어를 배운다는 것은 쉬운 일이 아니다. 우리는 어떠한 방법으로 언어를 익혀서 자연스럽게 말을 할 수 있는 것일까? 우리들은 어떻게 언어를 습득하는 것 일까? 아이들이 언어를 습득하는 과정을 한편으로는 당연하고, 어찌 생각하면 아주 희한하다는 표현을 한다. 건강한 모든 아이들이 별 어려움 없이 말을 배운다는 의미에서 당연한 것이고, 그럼에도 불구하고 그 습득의 기제나 과정을 과학적으로 설명하는 것이 쉽지 않기에 신기하다. 물론 아이들의 언어습득 과정을 많은 사람들이 이미 알고 있는 조건화라는 학습 과정으로 설명할 수는 있다. 즉 아기들이 4~6개월 사이에 말소리를 옹알거리기 시작하면, 이를 엄마가 듣고 정확한 언어 표현을 강화하고 그렇지 않은 말은 무시하여, 말을 배워가도록 가르친다고 설명할 수 있다. 나 또한 Chomsky의 ‘인간은 태어나면서 언어능력을 타고 난다.’라는 언어능력(Competence)에 대해 듣기 전까지는 위의 논리가 정설인 것 마냥 생각했다. 위 같은 설명은 단순한 설명이라는 점에서 매력적이지만 실제 양육 장면을 관찰해 보면, 부모들은 아이들이 정확하게 말하도록 가르치지 않으며, 아이들도 부모의 말을 단순히 모방하지 않는다는 증거가 많다. 그렇다면 Chomsky가 주장하는 언어능력은 무엇이며 어떻게 언어능력을 통해 아이들이 언어를 습득하는 것일까?

참고 자료

Transformational syntax,
Andrew Radford, Cambridge Textbooks in Linguistics, 1981

현대영어학개론, Fromkin Rodman Hyams, CENGAGE Learning, 2011

Chomsky의 언어과학, 홍성심 외4명, 경진문화사, 2006