발음 중심 언어교육, 총체적 언어교육,균형적 언어교육 장, 단점 및 바람직한 언어교육 접근법
- 최초 등록일
- 2012.02.07
- 최종 저작일
- 2011.12
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소개글
발음 중심 언어교육, 총체적 언어교육,균형적 언어교육 장, 단점 및 바람직한 언어교육 접근법 과제
목차
1. 발음중심 언어교육
● 발음중심 언어교육의 장점
● 발음중심 언어교육의 단점
2. 총체적 언어교육
● 총체적 언어교육의 장점
● 총체적 언어교육의 단점
3. 균형적 언어교육
● 균형적 언어교육의 장점
● 균형적 언어교육의 단점
4. 내가 생각하는 바람직한 언어교육접근법
본문내용
1. 발음중심 언어교육
행동주의의 이론에 근거하여 문자언어인 읽기, 쓰기 교육에 반복적 강화와 모방의 원리를 적용, 읽기, 쓰기를 처음 보는 유아에게 문자해독에 필요한 기술과 기본 지식을 습득하도록 도와 처음 보는 글자도 읽게 하자는 배경에서 나왔다.
발음중심 언어교육의 원리 및 특성을 살펴보면,
첫째, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기는 순서적으로 발달하므로 읽기와 쓰기를 위해서는 듣기와 말하기가 충분히 이루어져야 한다.
둘째, 읽기 지도의 최종목표는 문자 해독과 부호화 기술의 습득이므로 읽기 지도는 잘 계획된 순서에 따라 위계적으로 실시하는 것이 보통이다.
셋째, 언어를 1차적 언어(듣기, 말하기)와 2차적 언어(읽기, 쓰기로 구분하여 이해한다.
넷째, 상향식 접근, 즉 문자의 가장 쉬운 단위에서부터 시작하여 점차 큰 단위로 발전시켜 나가는 방법으로 언어교육을 시도한다.
● 발음중심 언어교육의 장점
언어교육을 시작하는 처음부터 언어적 기술을 체계적으로 가르칠 수 있으며, 체계적이고 위계적으로 학습계획을 수립하여 논리적 언어학습이 가능하다. 또한 학습의 전이효과가 높고, 문자해독의 측면에서 효과적인 방법으로 읽기와 쓰기 학습에 효과적이다. 마지막으로 교수자료가 구체적이어서 기초지식 없이도 교사가 쉽게 적응할 수 있다.
● 발음중심 언어교육의 단점
지나치게 분석적이고 논리적이다. 반복적 연습으로 지루하고 재미없는 학습이 되기 쉽다.
읽기, 쓰기 기술의 습득에 초점을 두어 의미의 전달을 목표로 사용하는 실제 언어상황을 반영하지 못한다.
2. 총체적 언어교육
발음중심 언어교육법에 대한 대안으로 개발되었으며, 읽기와 쓰기의 문자 해독단계를 넘어서서 영유아에게 의미중심의 언어학습을 제공하는 것을 바탕으로 한다. 교육과정을 영유아 중심으로 구성해야 한다는 루소, 페스탈로치, 프뢰벨 등의 사상을 기초로 하며, 사회적 상호작용을 중요시하는 구성주의에 이론적 근거를 두고 있다. 학습자 중심의 교육과정을 선호하며 전인으로서의 영유아, 능동적 학
참고 자료
없음