3학년 음악과 < 호두까기 인형 > 창의적 세안 지도안

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목차

1 제재
2 재구성 내용
3 본시 수업을 위한 학생 실태 조사 분석
4 수업자 의도
5 본시 수업의 유의점
6 본 제재 학습 지도를 위한 교재 연구
7 본 차시 학습 지도를 위한 교재 연구
8 개별화 학습 계획
9 자료 활용 계획
10 수업 분석 사전 협의
11 본시 교수-학습 지도안
12 형성 평가 계획
13 칠판 활용 계획

본문내용

1. 제재 : 24. 호두까기 인형

가. 제재 설정 취지
이 곡은 독일의 문호 호프만(Ernst Theodor Amadeus Hoffmann, 1776～1822)의『호두까기 인형과 생쥐왕』이라는 동화를 원작으로 쓰여진 곡으로 이야기를 담고 있어서 학생들이 쉽게 접근하고 집중력을 높일 수 있다. 또한 템포, 다이나믹, 셈여림, 프레이즈 구조가 확실하여 음악적 요소를 비교하거나 주제부분을 기억하는 것이 용이하다. 발레음악으로서 처음부터 춤 움직임을 위해 작곡된 곡이기 때문에 학생들의 자연스러운 움직임을 유도할 수 있고 템포, 다이나믹, 셈여림 등 음악적 요소를 영역간, 요소간 통합하여 표현하며 이를 통해 음악 감각을 기를 수 있어 수업의 주제인 통합적 표현활동을 통한 감상능력 기르기라는 목적에 부합하여 본 제재를 설정하게 되었다.

교재관
이 제재는 차이콥스키가 작곡한 발레 모음곡 <호두까기 인형>에 나오는 음악 중 분위기가 대조적인 2곡을 감상하는 데 중점을 둔다. ‘별사탕 요정의 춤’은 성의 여왕이 추는 춤으로 경쾌한 2박자의 곡이며, ‘꽃의 왈츠’는 꽃의 요정들이 나타나서 추는 춤으로 3박자의 우아한 왈츠곡이다. 이 제재에서는 춤곡 3곡을 듣고 박자, 빠르기, 분위기를 비교해 보는 활동에 중점을 둔다.

참고 자료

없음