다중지능, 삼원지능이론과 환경과 유전의 관계와 지능발달을 촉진하는 가정환경의 교육적 적용의 예

소개글

다중지능, 삼원지능이론과 환경과 유전의 관계와
지능발달을 촉진하는 가정환경의 교육적 적용의 예

목차

1. 다중지능 이론의 개념
2. 다중지능의 영역
3. 삼원지능 이론의 개념
4. 삼원지능의 요소
5. 환경과 유전의 관계
6. 지능발달을 촉진하는 가정환경의 교육적 적용의 예

본문내용

다중지능, 삼원지능이론과 환경과 유전의 관계와
지능발달을 촉진하는 가정환경의 교육적 적용의 예

1. 다중지능 이론의 개념
Gardner는 다중지능이론에서 지능을 하나의 통합된 능력이라고 보는 기존의 관점과는 달리 지능을 포괄적이고 다양한 능력을 포함하는 것으로 보는 새로운 관점을 제시하였다.
Gardner는 인간능력과 기능을 기초하여 8가지 지능 영역으로 구분하였으며, 언어지능, 논리-수학적 지능, 공간지능, 신체ㆍ운동 지능, 음악 지능, 대인관계지능, 자연친화 지능, 자기이해지능으로 제시하였다. 이 이론에 의한 새로운 관점은 개인의 차이를 존중하고 다양한 잠재능력을 계발해주는 개별화된 교육을 강조하는 유아교육의 접근방향과 맥락을 같이하여 적극적으로 수용되고 있다.

2. 다중지능의 영역
1) 언어 지능(Linguistic Intelligence)
: 단어의 소리, 리듬, 의미에 대한 감수성이나 언어 기능에 대한 민감성과 관련된 능력이다. 언어 지능이 높은 사람은 토론 시간에 두각을 나타내고, 끝말잇기 게임, 낱말 맞히기 등을 잘한다. 언어 지능은 말뿐 아니라 글을 쓰는 능력과도 연관되는데 언어 지능이 높은 사람은 심금을 울리고 웃음을 자아내는 감동적인 글을 쓴다.

2) 논리ㆍ수학 지능(Logical-mathematical Intelligence) : 추상적 관계를 응용ㆍ판단하고, 수와 논리적 사고를 사용하는 능력을 말한다. 쉽게 말해 논리적 문제나 방정식을 풀어가는 과정에 발휘되는 능력으로, 때에 따라 언어 사용이 요구되지 않는다.

3) 공간 지능(Spatial Intelligence) : 시공간적 세계를 정확하게 인지하며 3차원 세계를 잘 변형시키는 능력으로 색깔, 선, 모양, 형태, 공간 요소의 관계를 잘 파악한다. 특정 공간에 자신을 적절하게 위치시키는 능력도 뛰어나다.

참고 자료

<참고 자료>
1. 하워드 가드너, 다중지능-인간 지능의 새로운 이해, 2001
2. 통찰과 포용 북스넛, 2006
3. 하대현. 『journal of early child education』vol 2, 「R.Sturnburg의 삼위일체 지능이론과 교육적 함의」. 1992.
4. 하대현. 『한국심리학회지: 사회문제 11』「R.Sternburg 지능 이론의 발달: 의의, 국내 연구 및 과제」. 2005.
5. 한국 인지 및 실험심리 학회