수행평가

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국어과 수행평가의 방법 및 실제

Ⅰ. 국어과의 평가 : 언어 수행 능력의 평가
1. 국어과 교육과정에서의 평가관
최근 국어교육에서의 평가는 많은 변화를 보이고 있다. 기존의 선택형 중심의 평가, 선발형?서열 매기기식 평가로부터 벗어나 교수?학습의 개선을 꾀하고, 학생들의 장점과 단점을 파악하여 좀더 학습 능력 신장을 위하여 지도하고 조언할 수 있는 평가로 변화하려고 노력하고 있다. 이러한 노력은 특히 수행평가의 도입으로 가속화하고 있다.
선택형 평가의 한계를 극복하고자 국어과 교육에서는 이미 제6차 국어과 교육과정에서부터 ‘직접 평가(실기 평가) 방식과 간접 평가(지필 평가)방식을 적절하게 활용’하라고 함으로써 수행평가를 권장해 왔으며, 제7차 국어과 교육과정에서는 그것을 더욱 강조하고 있는 실정이다. 다음은 제7차 국어과 교육과정에서 제시하고 있는 ‘평가 방법’의 일부분이다.
<제7차 국어과 교육과정의 ‘평가 방법’ 부분 중 일부>
다. 평가 방법
⑴ 평가 목적, 평가의 내용과 목표를 평가하는 데 적합한 평가 방법을 활용한다.
⑵ 국어 사용 능력의 평가는 간접 평가와 직접 평가를 적절하게 활용하되, 가급적 수행 평가를 적극 활용한다.
⑶ 학습자의 성취 수준을 판단할 때에는 과제의 성격을 고려하여 적절한 평가 방법을 활용한다.
⑷ 평가 목표와 상황에 따라 필요한 경우에는 영역 통합적 평가 방법을 활용할 수 있다.

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