장애이해교육 수업계획서

소개글

장애학생에 대한 이해가 떨어지는 일반학생들에게 장애학생에 대한 확실한 이해를 시키고, 편견을 없애주는 교육을 위한 수업계획서이다.

목차

1. 계획

2. 세부 강의 계획서

3. 장애 이해 교육의 예상 효과

4. 교수 학습 지도안

5. 활동자료

본문내용

<‘자폐 범주성 장애’ 올바르게 알기> - 특강


1. 계획


1) 수강대상학생 : 자폐 범주성 장애아와 통합교육이 이루어지고 있는 해당 학급의 중학교 1학년 학생들

2) 강의 설명
가치관이 확실히 확립되어 있지 않는 청소년기의 학생들은 자신과 다른 장애인 학생들에 대해 편견을 갖기 십상이다. 학교에서는 일반학생들에게 장애학생에 대해 이해 시키려는 노력은 없이 무작정 도덕적 배려심을 요구하기만 한다. 이에 따라 장애학생에 대한 이해가 떨어지는 일반학생들에게 장애학생에 대한 확실한 이해를 시키고, 편견을 없애주는 시간을 마련했다. 수업은 학생들이 중학교에 입학한 지 얼마 되지 않은 학기초인 3월 둘째 주와 넷째 주 수요일에 2시간씩 진행될 것이다. 이 특강은 주로 자폐 범주성 장애아에 대한 이해와 그들이 겪는 어려움을 중점으로 진행된다.

3) 강의 일시 : 3월 2주차 수요일, 3월 4주차 수요일

4) 강의 목표
1. 자폐 범주성 장애에 대한 개념을 올바르게 알게 하고 이에 대한 학생들의 이해를 증 진시킨다.
2. 장애아동들에 대한 학생들의 인식을 개선시키고 사회의 한 구성원임을 알게 한다.
3. 장애체험을 통해 자폐 범주성 장애아의 사회적 상호작용의 어려움을 이해하고 도울 수 있다.

참고 자료

없음