[교육행정및교육경영] 4장 학교조직의지도성

목차

1. 지도성이론
2. 전통적 지도성이론
3. 새로운 지도성이론

본문내용

- 지도성의 발달과정은 변화와 연속의 내적 관련성이 있음
- 각각의이론에서 특성,지도자행위,상황,비전 등이 리더십 (종속변수 또는 결과)의 독립변수 (원인)에 해당
- 상황은 만일의 사태를 옮긴 것임, 그럴 수도 있고 그러지 않을 수도 있는데 그렇게된 것, 즉 우발성을 뜻함
- 상황이론까지는 주어진 목표달성을 위한 리더십 교환적/거래적(transactional리더십)이론 이라면, 변혁적 (transformative,transformational지도성)이론은 비전 설정부터 리더의 과업이 된다는 점에서 리더십의 성격이 구분됨

참고 자료

없음