[교육평가] 3장 교수·학습진행에의한평가

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최초 등록일: 2012.02.13
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교수·학습진행에 의한 평가 요약글입니다.

본문내용

진단평가
1) 진단평가 정의
- 학습자의 특성을 파악하여 이를 파악하기 위한 평가

2) 진단평가 목적
- 학습자의 특성을 파악 → 적절한 교수법을 투입
- 학생들에게 부합하는 다른 교수법을 제공
- 학습자를 분류, 배치 (정치)

3) 진단평가 평가요소
- 인지적 (지적 출발행동) : 선행학습, 학생능력, 기본능력
- 정의적 (정의적 출발행동) : 인지적학습, 태도나 흥미 및 적성, 종합생활기록부, 일반자료

4) 진단평가 절차와방법
- 자료에 의존하여 평가
- 교사가 간단히 제작한 시험이나 혹은 질문으로 실시할 수 도 있음

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