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소개글

보육과정의 질 평가 (교사 ㅡ교사의상호작용에 대해서 본인의 생각을 토론)

목차

보육과정의 질 평가 (교사 ㅡ교사의상호작용에 대해서 본인의 생각을 토론)
1. 교사
2. 교사 상호작용의 유형
3. 교사 상호작용의 원리
4. 안정된 애착형성을 위한 교사 상호작용

본문내용

보육과정의 질 평가 (교사 ㅡ교사의상호작용에 대해서 본인의 생각을 토론)


주제 ; 보육과정의 질 평가

논제 ; 교사 ㅡ 유아 , 유아 ㅡ유아 , 교사 ㅡ부모 상호작용이 있습니다 그렇다면 교사 ㅡ교사의상호작용에 대해서 본인의 생각을 토론해 주십시오

토론분량;200자이상

1. 교사-영아간 상호작용이란? 교사가 영아와 행위적, 언어적, 비언어적 등 다양한 방법을 통해서 직․간접적으로 서로 간에 영향을 미치고 관계를 맺는 과정을 말하며, 때때로 영아의 놀이에 개입하기도 하고 영아와 개별적․집단적으로 상호작용하게 된다. 따라서 교사-영아간 상호작용이란 보육과정에서 일어나는 교사와 영아간의 서로 영향을 미치고 관계를 맺는 언어적, 행동적, 정서적 소통을 의미한다.
2. 교사 상호작용의 유형
① 정서적 상호작용이란? 교사가 영아에게 항상 친절하고 웃는 얼굴로 대하거나 영아의 개별적인 욕구나 감정에 민감하게 반응하고, 영아로 하여금 느낌이나 생각을 자유롭게 표출할 수 있는 허용적인 분위기 속에서 활동을 진행하는 것을 의미한다.
② 언어적 상호작용이란? 교사가 영아에게 안정감 있는 목소리로 이야기를 하거나 영아의 질문과 요구에 긍정적인 언어로 반응하고 영아로 하여금 생각과 느낌을 자유롭게 언어로 표현할 수 있도록 하는 것을 의미한다.
③ 행동적 상호작용이란? 교사가 영아의 눈높이에 맞추어 자세를 낮추거나 스킨쉽 행동과 모델링을 보여주기 등의 신체표현을 통해 영아들이 긍정적인 행동을 표출할 수 있도록 하는 것을 의미한다.

참고 자료

없음